編輯同志：
   我們校裏於九月十日舉行了一次全校性的時事測驗，這次測驗的主要目的，是爲了了解同學們在假期裏的時事學習情况。但測驗的結果，全校及格的祗有二十一人，最好九十分的祗有一人。最差的祗有三分，而班級總評最好的僅四十四分。在上學期的測驗中，成績雖不很高，但極大部份同學都能及格，至少班級總評是不會不及格的。而過了一個暑期以後，成績竟降落到如此地步。分析其原因，約有以下幾種：
   （一）回鄉的同學，一到家後，因幫助家裏勞動，或由於其他原因，便中止了讀報。
   （二）留校的同學，雖則仍有讀報組的組織，每天學習時事，但有的因學習時心不在焉，所以也沒有收穫。
   （三）許多同學雖然天天讀報，但因粗枝大葉、馬馬虎虎，看過就算，所以考起來便與不讀報的人一樣不完全。如這次測驗中的一個題目：「最近中央人民政府命令公佈的兩個重要組織條例是什麽？」但是在全校參加測驗的將近四百人當中，僅僅一位同學答對，大部份同學祗寫了一部份。
   （四）對生產建設消息不够重視，如這次測驗中有一題是：「目前浙江農村中普遍開展（售棉儲棉售蔴）運動，這是愛國主義運動的具體表現」，這個題目全對的人少得可憐，大多數人都塡作「增產捐獻」了。
   （五）對和平運動的發展也不够關心，因此在這次測驗中，有一題是：「到目前爲止，在和平公約上簽名的計（四十八）個國家，（四億三千萬）人」，但能完全寫出這個數目的人，却一個沒有！
   （六）讀報斷斷續續，只看大標題，不看內容。如關於美帝單獨對日媾和的問題，當時已發展到在舊金山開會簽訂美製對日和約的階段了，可是有些同學却寫道：八月十五日周恩來發表聲明是反對美帝單獨對日媾和………。
   從這一次測驗中，可以見到一般的同學對時事學習是如何的不够。不過，這也大大地提高了同學們的警惕性。如有一位同學在考卷上寫着：「這次測驗給了我一次教訓，以後我保證每天好好讀報。」
   通過這次測驗，可以給以後開展時事學習和發展讀報小組打下一個基礎。
   杭師春三級讀報組組員張葭影