目下日本共有三千二百萬孩子，其中三百萬人已是沒有家的；而且戰爭所造成的十二萬三千的孤兒們和因美帝轟炸而成殘廢的二十二萬三千個孩子，在日本的都市和鄉村裏流浪着。美帝國主義的日本殖民地化政策的後果之一，是日本兒童奴隸賣買的激增。
   即使依據厚生省發表的不完全統計，去年在靑森縣被販賣做奴隸的孩子就有三千個。但實際上更是達到了驚人的數字！最近福岡縣一縣就有三千個孩子以三千至六千元的代價被賣了。在日本現在竟有着專門從事賣買孩子的職業，從每個孩子身二來賺取一千乃至二千元的手續費。同時孩童的死亡率也達到了近五十年來的最高峯，因營養失調和患肺結核病而死亡的就有數十萬人。日本的各處工廠裏有着幾百萬好像隨時就要倒斃的臉色蒼白身體瘦弱的少年像奴隸一樣的殘酷被驅使着工作。
   這一切都是被美帝殖地化，奴隸化，而且爲廣大侵略戰爭作爲砲灰的日本的現實。
   東京都江東區的某一汽車路上，置放着古舊破殘了的電車，這就是小學校的敎室。數百名兒童就在這裏通學。冬天孩子們冷得發抖，一到夏季就完全好像進了蒸氣浴室裏。近旁的美軍汽車超速的在飛馳，一開窗就灰塵滿室，所以連開窗亦是不能够的。
   這種電車學校、堆棧學校，沒有窗的，行將破毁的學校還算是好的。在日本的市鎭和鄉村中，還有十八萬二千六百二十個孩子他們讀書而沒有教室。目前所有的敎室都盡量塞滿了學生，定額三十人的敎室收容七十人甚至超過了這個數目，這種例子是不足爲奇的。立川的某中學校因爲沒有校舍，於是叫學生輪流休學，學生都說：「學校也變成了交替制」了。
   是日本學校的建築不够嗎？不！不足的原因是美軍和警察預備隊從每一角落把學校佔據的緣故。如果把沒有學校的孩子，和在堆棧、破壞電車中讀書的孩子收容在普通的敎室上課的話，那末四千個敎室是必需的。敎育部雖然計劃在三月以前造起小學、中學的一四二二個教室，但實際造好的只有一〇五個。假使一年只能造一〇五個的話，四千個教室要等到三十八年後才能完工。然而對於造敎室澈底怠工了的吉田內閣，却爲美軍新築了許多兵營，爲了增加「警察」就毫不吝惜的提出預算。爲重新武裝日本而奔走的美帝忠僕吉田內閣把必需的四千個敎室能用一二〇億建造的事實置之不顧，而一七〇〇億的警察費却由迫使赤貧的人民賣掉孩子、扣押家私甚至弄得人民無路可走而自殺等方法，强奪到手。
   二月間，大阪生野的東小路小學校五六年級學生四百人每人被抽血五瓦，有二個孩子當場昏倒了，雖然憤怒了的家長提出了抗議，但校長却泰然的回答說：「因為提供給聯合國軍，這是不可違抗的命令」。連小孩子的血都奪取的美帝是正在實施更加澈底的奴隸教育。因此最近學力的低下和不良兒童的數目激增。在美帝國主義和其走狗吉田內閣奴化教育方針下，這當然是不可避免的現象。向「協力戰爭」的方針前進的學校敎育遮蔽了孩子們對日本現實的認識。敎育部的社會敎科書上把窮貧的原因解釋爲「疾病」「老年」「敎育不足」「戰災」和「不得已的失業」。即使日本人民所必需知道的地理歷史也不十分敎的，注入兒童心中的一切都是些美國式的文化、生活。因此把世界上最偉大的人物想做是以前被免職的麥克阿瑟的孩童亦是有着。舉一個美國式敎育為例吧！墨田區小梅小學開學藝會，節目將終了的時候，觀衆被弄得啞然而驚奇了，原來是在一個叫「搖籃之曲」的戲劇中，六年級的女生，穿了異樣的裝飾裸着身子出場，把手中的手槍亂打一陣，舞台鳴起了炮竹，交飛着火花，這時飾警官的男孩出場了，一切都完全和美國式武俠電影一樣，觀劇的父兄們都說是「太過份了，簡直是侮辱孩子們」，向校長抗議。
   反抗這種奴化敎育而想把眞相揭路給孩子們的敎師是常被惡霸和校長迫害的。套上「從事赤化宣傳工作」的帽子，不顧孩子們及家長的請願，就被免職了。在這種狀態下，孩童們在學校中所學到的只是些野球、拾鉄屑（拾荒）和乒乓遊戲了。即使放學回家，除漫畫書外其他是從不讀的。孩子們的學力低下已到了驚人的程度。雖然是小學三年級學生，自己名字都不會寫，而對於乒乓遊戲的摹倣却已稱得上能手的亦大有其人。依據某一市鎭的調查，中學三年級算術能做龜鶴問題的在一班四十五人中只有二個。關於孩童的不良化，中學三年級一班四十五人中，十五、六名都抽會了香烟，甚至二年級、一年級亦有。（原載七月份瀋陽日文刊物「民主新聞」）