馬列主義理論學習已成為廣泛的運動在全國各地區各階層中熱烈地展開了。這是一種可喜的現象。這說明了已取得主人地位的中國人民，是如此深切地感到自己責任的重大，迫切地要求改造自己，同時，這也說明了，只有在人民自己的政府領導下，這樣的學習，這樣的自我改造，才有可能。正如毛主席在「論人民民主專政」中指出：「有了人民的國家，人民才有可能在全國的範圍內和全體的規模上，用民主的方法，敎育自己和改造自己，使自己脫離內外反動派的影響（這個影響現在還是很大的，並在長時期內存留着，不能很快地消滅），改造自己從舊社會得來的壞習慣和壞思想，不使自己走入反動指引的錯誤路上去，並繼續前進，向社會主義社會和共產主義社會發展。」
   但是，正由於運動開展迅速和廣泛，有些地區缺之思想上技術上的準備，因此在學習中，特別是學習方法上，存在着一些問題，尚有商榷的必要。
   目前理論學習的方法上的主要問題，就是有些地區機械地搬運了過去短期訓練班或革命學校中的一套經驗，當作了唯一的學習方法。由於這種成見的支持，有些機關團體的學習領導上，就片面地强調了集體學習的作用，機械地把各種不同文化程度、政治水平，不同興趣，不同工作崗位的人編在同一小組裏。要求他們聽同樣的報告，學同樣的東西，甚至有爲了機械地掌握着同樣的進度，要求他們照書本按條逐句地討論。這樣就造成了某些人把學習當作負担和某些人的嚴重的依賴性，錯誤地認爲只有聽報告和集體討論才能解决問題，而完全忽略了自己獨立思考，認眞讀書這一方面。
   必須指出，這是一種錯誤的成見。雖然大報告和小組討論曾經是各種短期訓練班和革命學校的基本的和成績卓著的學習方法。雖然這種學習方法是完全符合當時情况並在短期內爲革命培養了爲數極多的獲得初步改革的幹部。但是，如果把這種學習方法一成不變地應用到今天各地馬列主義理論學習中來，却是一種經驗主義的搬運。
   我們必須知道，馬克思列寧主義理論是科學，科學是完整的有規律有系統的東西。所以，學習馬列主義必須深入地作全面的系統的了解，决不是聽幾個報告，或者開幾個討論會漫談漫談，就能根本解决問題。
   只有自學，才是學習馬列主義的基本方法。只有靠自己作有系統的全面的鑽研、思考和認眞讀書，才能掌握馬列主義的精神實質。必須用自己的思考来解决學習中遇到的問題，來解决自己思想上提出的問題，才能使學習深入一步。偉大的馬克思及其他革命導師的學習方法是值得我們學習的。
   當然，自學並不是說不要領導，恰恰相反，自學者正需要堅强的領導，來幫助他們製訂和他們程度相適合的學習計劃，找參考書，幫助他們解决問題。只有這樣，才能使學習不致陷於自流。
   自學也不是說就不要報告和討論會，恰恰相反，對自學者特別是初學者經常作啓發或問題解答報告是十分必要的；開一些討論會來解决自學者經過鑽研思考所不能解决的問題也是十分必要的。只有這樣才能使學習能够正常進行。但是必須注意的是：所有這一切，只能處於輔助地位，而基本的方法還是自學。
   讓我們很好地研究一下聯共中央關於因「聯共（布）歷史簡明敎程」出版而應如何進行黨的宣傳工作的决議中關於學習方法的指示吧：
   「必須打破那種有書的成見——以為只有在小組中才能學習馬克思主義——列寧主義，而其實，獨立讀書方法却是研究馬克思主義——列寧主義時的主要方法和基本方法。」
   （戈行）