屠一曦先生：
   你問學習社會發展史怎樣聯繫實際，我們簡答如下：聯繫實際，就是要把自己的思想和行動拿來與我們從理論書籍中學到的觀點和立場比較，看自己的思想和行動是否符合標準。例如我們從學習社會發展史中獲得了一個勞動觀點，知道「世界」、「歷史」和甚至我們「人」本身都是勞動創造出來的那麽我們就可以自己來反省一下，自己平時是否願意體力勞動的工作；是否是輕視農民工人三輪車夫等體力勞動者的意識是否有「勞心者治人勞力者治於人」的不正確意識？這樣，我們所學到的勞動觀點，就與實際聯系起來了。
   又如，我們從社會發展史中學習了「羣眾觀點」，知道個人脫離了羣衆，是毫無力量的，什麽事情都幹不成功的。我們就可以據此來檢查一下自己的行動和思想，看自己平時在工作上，是否有脫離羣眾的作風，在做一件事情的時候，是否是肯聽取大家的意見抑或老是覺得自己總是對的？是否有輕視羣衆的意識？有「英雄造時勢」的觀念又如，我們從社會發展史中學習了階級觀點，知道了從奴隸社會到社會主義的誕生，人類的歷史都是階級鬥爭的歷史，知道歷史上的剝削階級終必被打倒，這是歷史的必然。我們就可以據此來聯系一下自己的思想，看自己考慮一件事情，究竟是站在剝削階級的立場出發的呢？抑或是從進步階級的立場出發的？譬如，在解放初期，有些人常常把某某地方解放了說成「某某地方沒有了」，無意中暴露了自己是從國民黨反動政權的立場來看問題的。又譬如，在解放以後，我們某些地主階級的親戚朋友，他們因爲減租減息和負担農業稅而生活頓時困難了，我們究竟代他們婉息呢？抑或覺得他們現在的遭遇是公正的，他們應該從勞動中改造自己，以勞動來謀取此後的生活資料？
   以上只是「聯系實際」的幾個例子。在聯系實際中□問題提得愈具體，就愈容易考驗我們學習理論的成績，假如能在小組討論中集體地來聯系實際□那就可以收到更好的効果。