我們機關幹部政治學習中曾產生了這樣一個問題：即在小組討論會中發言人數不太普遍，於是少數水平高的老發言，不發言的也是不發言，因此使討論會空氣沉悶，不熱烈，影響大家學習情緒。最近我們研究了一下爲什麽發言不普遍的原因，大槪歸納起來有以下幾點：
   （一）程度低，各種常識知道得少，不知何從發言，或者由於討論題目太深，使他難於發言。
   （二）小資產階級愛面子，怕說錯了，對自己臉上不好看，或怕別人指着他名字反駁，自己無話可答。
   （三）以爲自己知道的一點別人早已說了，再說也不過重複，沒有什麽意思，因此也不想再說了。
   （四）由於準備時間太少，未做發言提綱，口才又不好，所以說不出話來。
   （五）由於發言中受到別人反駁，或沒有講完，即給別人接過去或亂扣帽子說什麽「根本錯誤」「立場有問題」「不懂得政策一「缺乏常識」………這樣一來嚇得他以後再也不敢發言了。
   （六）最後一個原因則由於學習態度上有問題，即是把學習當作負担，不重視學習，抱一種敷衍態度，甚至在討論會中根本不用心聽別人發言，思想上早已開了小差，希望討論會趕快結束，因此自己也懶得發言，即便發言也是敷衍幾句完事。
   我們研究了以上幾個不發言的原因以後，準備用以下幾個辦法來克服：
   （一）關於學習態度以及發言的許多顧慮，需反覆向大家動員說明，不要怕講錯，不要愛面子，不怕重複，要大胆練習發言
   （二）應該在學習小組內組織互助小組幫助這些發言困難同志發言或給以充分時間做發言提綱
   （三）讓發言困難的同志先發言，程度高的同志不要搶着發言。
   （四）在討論會中應充分注意發揮自由思想，不要厭惡他們講話嚕囌，或未等講完即插嘴，或不講方式直指對方反駁也不要過早作結論，更不能隨便給他們亂扣帽子。
   （五）應當耐心敎導與啓發他們發言，由淺入深要照顧他們的水平，不要要求過高，討論題應加選擇。
   因爲在我們機關中有一部份新參加工作人員，他們對我們現在的學習討論很生疏，不習慣；水平也低，這個問題不解决，每逢開討論會就發愁，不發言又怕別人說自己也覺得不好，要發言又有許多顧慮與困難。但這是非常實際的問題如把這二實際問題適當解決，那麽對這一部份人的學習情緒將會大大提高的。
   凡吾）：