筆記不是學習的目的，而是學習的重要的工具。在好多介紹做筆記的文章上都談到這個問題，並且已爲大家所公認。筆記的種類很多，這裏只談一談在集體學習中如何做筆記這個問題，當然做筆記並無一定的格式，也不應當把它死板規定起來，現在只是介紹一些個人在學習中做筆記的體驗，以供各地學習小組的參攷。
   這裏所謂集體學習，是指小組學習，雖然學習也有大組討論，但學習的基本單位是小組。小組學習的特點，一般都是單元制的學習，一個單元有一個中心，也就是在一定的學習時間內，只學習一個主要問題，如前些時候學習共同綱領，現在學習中蘇新約，並且這種學習是有領導的，在學習中有一定的重點和要求，所以小組學習的筆記，就應當從這個學習的特點，學習的具體情况出發。
   那末怎樣記呢？我覺得比較好的筆記方法應當這樣：
   （一）在開始，最好記下這一個單元總的學習要求和重點，每個階段開始，也應記下本階段學習的要求和重點。以便學習時能很好的掌握，實事求是，圍繞中心。（二）進行必讀文件的摘記，記下文件的中心內容和精神實質（最好能經自己消化後記下，不要照抄）。如果發現問題或者遇到困難也隨時記下。（三）環繞問題的中心，或急需解决的問題，摘錄有關的參攷資料，以便自己進一步鑽研，或與別人互相研究。（四）討論前，先寫下討論提綱，再記下發言提綱（互助時所發現的問題或心得，也可記下準備討論。討論中隨時記下結論，如果問題還沒有得出結論，或者已得出結論自己還有疑問，可把問題的關鍵和分歧點及雙方的主要理由：或者疑點寫下，以便進一步研究，找參考資料或請人解答。（五）在一個階段學習結束時聯系自己的思想及現在對這些問題的認識，寫心得，或加以整理、最後在這一個單元結束時，□的總結一下。
   在集體學習中，我個人覺得這種做筆記的方法對學習幫助比較大。這種記法的特點，首先是緊緊的跟學習結合在一記，隨時反映並解决學習上的問題，起着眞正的「工具」作用。其次它區別於一般的讀書筆記，應當以討論的問題爲中心，不是以一本書為中心。搜集資料也應當區別於一般專門資料的搜集，因爲學習的目的，不是累積資料，而是解决問題。
   總之，做筆記一定要實事求是。以前有些人的筆記，爲了追求好看，追求表面文章，甚至以此誇耀於人，這些都是不老實的學習態度，應當反對；我們所追求的應當是效果」。學習如此，做筆記也是如此。（景星）