一種思
   想意識的產
   生與形成，
   是有其階級
   根源，社會根源，以及物質生活條件爲基礎的。個人主義的思想意識以小資產階級出身的知識份子表現得最典型。因爲小資產階級的生產是小規模的、分散的，如小手工業者小商人、小地主，他們底經濟生活是剝削者同時又是被剝削者。知識份子大多来自這些不同階層的家庭，可是却有一個共通的特點，就是一切都以個人利益爲中心，在思想意識裏除了充滿爲自己打算，可以說沒有別的東西了。
   試看小資產階級知識份子個人主義的思想意識是怎樣形成的，而又必然决定地影響產生主觀主義的思想方法。
   從階級出身來說：小資產階級知識份子對於社會經濟關係，他們雖然不直接參加剝削，但是出身於剝削的家庭和長期脫離生產，過着間接剝削的經濟生活，在物質慾望能達到某一個限度的滿足，使他們浸淫於自已的理想。以學好一門本領去解决自己的問題，有不靠人的自尊心和自信心，養成自高自大，自以爲是的心理，看不起別人，對羣眾莫不關心，一切只知有自己，管不了別人，自私自利是支配他們最高的原則。所以看人看事看問題，必然產生片面的以自己利害爲出發的即一切决定於我的思想方法，把問題絕對化和靜止化，不能從歷史全面發展去求解决，這正是一種主觀主義。
   從社會生活來說，小資產階級知識份子在學校時過着書本的生活，出了社會又多是在上層幹一些敎書呀等自由職業，所接觸多是和自己同一類型的人物，一句話，就是未能深入廣大的現實生活底下層，缺乏實際的鬥爭經驗，這就是說，他們缺乏感性的知識，缺乏實踐的經驗，不過從書本上接受了一些理性的空洞的概念，就以這些敎條作爲憑藉去推斷一切，去解决一切問題。或者更加上他們小圈子生活中的經驗，善於幻想、架空構成自己的理想和奢望，不斷地刺激他們，形成了看問題從主觀願望出發，陷入唯心猜測而不自知，與現實脫節違反客觀事物發展規律而不自覺這樣的忠想方法也正是一種主觀主義。
   從舊敎育的影響來說，唯心主義的敎育統治了思想界幾千年知識份子所受到的是形式邏輯，唯心史觀，形而上學的敎育，忽略客觀，脫離實際，在抽象空洞的槪念裏打轉，不能實事求是分析研究，形成了空想的不能解决實際問題的思想方法，這也正是一種主觀主義。
   無論從階級出身，社會生活，敎育影響都决定了知識份子的思想方法不能跳出主觀主義泥沼。更兼他們情感容易衝動，處理問題情感的影響的决定多過冷靜理智的分析，故此往往憑了個人的好惡，恩怨做標準，犯了誇大或減小的毛病，蒙蔽了客觀的眞實性，趨於兩個極端，有什麽辦法能避免不犯主觀主義的錯誤呢！在革命隊伍中，如果不把主觀主義澈底肅清，工作一定會受到損失，因爲主觀主義者一切從個人好惡和需要出發，被領導時會演出個人民主的作風，缺乏組織觀念凡事合適就幹，不合適就不幹，反對領導，獨行其是，其實是獨行其非；去領導工作又表現爲獨斷專行，不走羣眾路線，不能接受羣眾意見和集中羣衆的智慧，不深入調查研究，根據羣眾的利益定出工作的方針和進行的步驟，一切以官僚主義和命令主義去完成，必然引起羣衆的不滿。所以在思想革命的大運動中，知識份子首先必須要把主觀主義的思想方法當做最大的敵人，而把它澈底殲滅，學習工作才可勝利的展開！
   （黄能昇）