個人閱讀總不如走羣眾路綫。能集合幾個知心朋友，或加入學習小組用座談會或漫談的形式，以一個問題或一本書為中心互相討論，交換意見，這樣要比個人閱讀了解得淺切，這樣的方法，不但可以節省時間，並可因此刺激大家去讀書，阻止偏見的成長，使大家對每一項問題有更深切的了解與認識。在討論中，我們要注意問題中許多因果關係，從事物發展的一般法則上去理解它，這樣可以聯繫到許多實際的問題。例如杜魯門艾契遜所提出的所謂「總體外交」，我們單從一種普遍的外交事件上去理解它是不够的。我們必須知道「總體外交」是因爲「原子外交」失敗後的又一種侵略性的外交形式，而這種新的口號的提出，爲什麽恰巧發生在中蘇友好同盟互助條約訂立之後？艾契遜的這種計劃爲什麽可以說是代表了美國華爾街金融資本家的意旨？爲什麽資本主義發展到最高階級便變成帝國主義？這種帝國主義的侵略手段是否能够成功呢？美國對華的外交政策又是怎麽的？種種問題，爲了要找到一個基本的答案，就必須再去注意有關的書報。聯繫到實際，學習的興趣便大大地增加。對於閱讀理論書也就不會覺得枯燥乏味、深奧難懂而目覺自願地努力看下去了。此外，同朋友在書信中討論或練習寫作，也是引起讀書興趣的好方法。