但是就有一部分只知背熟教條而忽略了辯證唯物論的精髓所在——也就是看不到辯證法唯物論的實踐性和革命性。也許是看到了，但沒有把理論跟實際行動結合。——因此對於辯證法唯物論法的學習態度便起了非常嚴重的偏向（這個偏向如不及時糾正，正是毛主席所指出的「敎條主義」作風，其嚴重化將不知伊於胡底了？）甚至有些只是在口頭上讓讓了幾條原理原則，便目空一切，自鳴得意地誇揚說對於辯證法唯物論有了精通，但是一碰到實際問題便惶惶然不知所措了。
   在中國歷史躍進了新一年代的今日，我們中央人民政府敎育部把辯證唯物論歷史唯物論，社會發展史和新民主主義論列爲全國各大學專科學院的必修課程，這是有它的時代意義的。這個時代意義扼要地說來，便是：把這三者當做：改造我們的學習，確立我們愛祖國愛人民愛勞動的新的人生觀，以及培植正確的科學的處事處世的方法——的一種思想改造鬥爭的武器。因此，我們在學習辯證法唯物論時，除了應該把握住在辯證法方面的：（一）客觀存在彼此相關（二）物質存在不斷向前發展（三）量變到質變（四）一切發展原動力存在於物質自身的矛盾鬥爭統一過程中，及在唯物論方面的：（一）物質是宇宙的本質（二）精神是物質的反映及存在决定意識（三）物質的發展爲可知的—等原理原則外，我們更應該把辯證法唯物論的科學，實踐與革命精神及幾個基本觀點：（一）唯物觀點（二）勞動觀點（三）階級觀點（四）歷史觀點貫穿在我們實踐行動中，使我們在這個學習過程中，切切實實地掌握住「唯物觀點、辯證方法和無產階級立場」，更好地爲人民服務，在新中國的經濟、文化、科學以及各方面建設中担當一誠懇幹練的勤務員！（完）