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   兒童節到了，為了向我的四歲的兒子慶賀一下，我帶着他去看兒童敎育名片「錶」
   我這兒子幼稚的童心，深深對銀幕上的小牛起了無限的同情，一直問着我：
   「他的爸媽那裏去了？」
   「他們爲啥不給他東西吃？」
   「他的錶呢？」「他的錶呢？」
   「小朋友爲啥不同他好了？」
   童心，聖潔的童心，那會曉得世界上還有多少無父無母的孤兒？那會曉得世界上的恩物，不惜幫老狐狸出賣大家的利益，並向老狐狸出賣了小朋友！
   但是，正義表現了力量，羣衆表現了力量！前進的劉老師的感化說服，是正義的力量、在正義的面前，犯罪的心理潰退了；而小朋友集體地對他絕交，不同他好！是羣衆的力量，在羣衆的面前，自私自利之心也潰退了。結果是爲犯罪而痛苦着的心理戰勝了爲私利而歡喜着的心理。就是說，寗可不要錶，不願犯着罪。有富有窮，富的怎樣對付窮的？，
   爲什麽呢？因爲世界有比錶更
   「錶」一片裏面，就描寫了這樣一個無父無母無家可歸的窮小癟三——小牛。
   錶是小孩子都好奇愛玩的東西，這也是我這兒子不斷問它的原因。但小牛偸！錶以後，他雖心愛看那錶，但他知道是犯了罪，在他的心上，却痛苦地爲這種犯罪的重担壓着，一面是喜愛難捨，一面又是恐懼痛苦，這兩種心理一直交戰着。開頭是喜愛之心戰敗了痛苦之心，爲了保全那錶，小牛不惜繼續犯罪、爲了想取回已給那老狐狸先生奪去可愛的東西，那是一羣小朋友們的忘我的友情，和一個免於窮困饑寒的家庭——敎養院！無父無母的孤兒們也有了共同的父母了，那就是劉老師和院長。
   經我的兒子的問話裏，是不是可以替他找到一個結論呢！我和我兒子就這樣說：「錶是偷來的，不要它吧！不要它，小朋友們就統統同他好了！」
   我自己却在想，那隻錶所象徵的，不祗是孩子，而且也是成人的一個思想包袱吧！