學習上的膚淺的現象可以舉出下列幾種：（一）讀書走馬看花，單求其快，讀理論書如看電影。（二）用眼不用腦，不去經過思索，不能找出問題，不出設法解决問題。似知非知，似懂非懂，（三）不是主動的積極的下苦工夫深入鑽研；而是不求甚解『差不多」的思想。（四）對錯誤的論點不加辨別，不作批判，讀書囫圇吞棗，對每章每節不作具體研究。（五）滿足於已有的收獲，足看不前。（六）跳不出書本的圈子，不能『舉一反三』，理論與實踐不能作有機的繫系
   爲什麽會有這些膚淺現象呢？膚淺只是說明學習中的艱苦性不够，對政策理論學習並沒有做到認眞的制度還缺乏學習上的嚴肅性，也說明思想上的局退性。不能克服膚淺現象，我們就不能把學習提高一步。克服膚淺現象的有效辦法是深思熟慮。就就必須經常的與膚淺的現象作鬥爭。
   學習中必須提倡實事求是的精神，必須經常檢查學習的效果。爲了這個目的，是要將書本上的東西。通過自己思攷的能力，提出問題，將問題展開反覆地硏究幾次。從各個角度上反問幾次，對一個問題必須是能够『說明理由』，講清楚道理。最後才能求得正確的論點，才能建築在比較堅固的思想基礎上。因此，必須養成深思熟慮的習慣，才能經常與膚淺現象作鬥爭。