自學、互學、輔導相結合的學習方法，自學是第一步，也是基礎。但這决不是個人學習，因爲這裏的自學，一方面是在輔導下面進行的，另一方面是爲了互學做好準備的。而且在整個學習過程裏，與輔導和互學始終貫串滲透。譬如一個學習單元開始，你要先找有關材料自學；報告之後，漫談之前，你又需整理筆記，進行自學；漫談之後，討論之前，爲了準備發言提綱，這時需進行自學；討論發展到論戰，爲了充分搜集材料，這時又需進行自學；總結之後，你要消化總結，在最後一次漫談或討論總結內容之前，還要進行自學。有些人只强調自學，這還是戀戀於過去那種個人學習，是不對的。有些人只强調互學，這又完全無視自學是互學的準備，沒有自學的基礎，互學不會學好，也是不對的。
   舉學習「共同綱領」爲例，在自學過程中要做的，大概是：
   第一、抓住中心。「共同綱領」是中國共產黨領導中國人民英勇奮鬥二十八年的結晶品，是新民主主義革命時期的建國憲章，抓不住中心，將不知從何學起。倘是你把「共同綱領」分成兩部份，一部份是建國基本問題，一部份是建國具體政策。在前一部份你詳細研究堅持「人民民主專政」（內政）「團結國際友人」（外交），在後一部份你從有分別有步驟的消滅封建或半封建剝削制度，消滅蔣匪殘餘，把革命進行到底，進而硏究到經濟建設高潮及文化建設高潮，那就容易領會共同綱領的精神實質。
   第二、提出問題。自學提不出問題，那還是生吞活剝的學習，談不上消化。譬如人民民主專政的研究，你提出中國革命爲什麽要無產階級領導？爲什麽農民階級、小資產階級、民族資產階級不能領導？再如團結國際友人的研究，你提出社會主義國家的本質是怎樣的？「人民民主」和「專政」有無矛盾？到後一部份，你提出中華人民共和國的國體和政體是什麽？新民主主義的經濟有那五種形態？使農業中國變爲工業中國爲什麽一定要實行土地改革？：……這樣的研究，你就能詳細消化「共同綱領」。
   第三、找參考資料。在問題已經提出之後，你要廣博搜羅參考資料，並能分別那是主要的，那是次要的。譬如在前一部份，你對照閱讀「中國革命與中國共產黨」「論聯合政府」「新民主主義論」「論人民民主專政」。再以「二千年間」「帝國主義與中國政治」「官僚資本論」等爲輔助資料，你對問題就可以有正確的見解，充份的論據
   第四、聯繫自己。學習不聯繫自己，對自己就無益。你對問題原來如何看的，如何想的，就是原來認識怎樣的？對文件有那些不同意的，或是懷疑的？在自學當中，要發掘出來，並予以筆記。
   第五、準備發言提綱。有了以上準備，就可進一步準備發言提綱了。對問題原來的看法要寫，現在的看法要寫，認為是心得的要寫，還有那些懷疑也要寫。這就爲互學準備好了基礎，對共同學習的同志才有帮助，也才便於同志來帮助你。