本文原題爲「學校校長」，作者爲北高加索鐵道第六十八中學校長，載於蘇聯「國民敎育」月刊一九四八年第四期。——譯者
   學校校長的工作是多方面的。他居於全校生活、一切學校事務與學校事件的中心。敎學工作的成績，大都由校長的工作質量及其才能决定。我在考慮自己的經驗和自己工作的全部體系時，得了一個結論：下列要素是工作的基礎：訂計劃，監督，對教師的工作，對學生的工作等等。
   這一切通常是緊密地相互交織的，相互聯系的並往往是相互決定的。但為了敍述的方便和連貫起見，我將按照我在上面所提出的分類法來談。
   訂計劃
   首先，當然談談學校工作的學年計劃。許多年來，都是我自己編製計劃，只是在八月間——卽新學年開始前，才把計劃提交教務會議討論。實踐表明了這種擬訂計劃的方法，雖然也有若干好的方面，但不能令我們滿意。這種方法的主要缺點在於：擬訂計劃時缺乏眞正的集體性，從而產生敎師對於預定措施的不够熟悉，批准計劃時的形式主義和難免匆促將事，有時還會使計劃草案和先進敎師的考慮與期望决裂。
   這便促使我不得不改正方法了。在最近三四年，我早在四五月間便開始擬訂新的學年計劃，吸引全部或幾乎全部學校工作人員參加此事。我委託三人至五人組成的各委員會研究規定範圍的計劃。各委員會便根據上年的經驗來預定下年的措施。各委員會的領導人，大都由學科委員會或學級委員會的領導人担任；他們是先在自己的會議上討論了各計劃草案的。
   於是，全部材料便彙集到我這裏來；材料雖然是草案性的，但已充分地考慮過和系統地整理過。在校長主持的會議上（出席者有學校黨組織的書記、職工會地方委員會主席、各學科委員會主席、敎務主任，處理行政、經濟問題的副校長、圖書館管理員），全面地討論彙合了的計劃草案，然後再把草案提交敎務會議作最後討論。
   在計劃的開頭部分，我們先指出上年學校工作的成績和缺點。到這時候，主要考驗已舉行，我們已有可以說明學校情况的豐富材料。這樣，我們便有可能指出在新學年中改善學校工作的必要辦法。
   在計劃中，我們預定基本的工作範圍，並指明執行期限和執行人。這些範圍如下：
   （一）關於實行普遍義務敎育的措施
   （二）敎學工作
   （三）敎授方法研究
   （四）對執行的監督與檢查
   （五）共靑團的工作
   （六）兒童團的工作
   （七）學生委員會、各級級長及值班學生的工作
   （八）對級任導師及普通敎師的工作
   （九）課外工作與校外工作
   （十）體育
   （十一）美育
   （十二）公益工作
   （十三）實驗室及校園的組織
   （十四）對家長的工作
   （十五）經濟措施
   （十六）準備舉行考試及結束學年
   計劃的各部分都留有空白，以便塡入工作過程中由生活與實踐所提出的補充。
   全校學年計劃成了全體敎員的參考書。他們從這裏汲取進一步擬訂計劃時所必需的一切知識和材料。根據這一計劃，校長與敎務主任編製自己的每月計劃，級任導師製訂一季計劃，各學科敎師及初級班敎師編製個人半年計劃。共靑團委員會、兒童團及其分隊，小組導師及學生委員會，也利用我們的學年計劃。這樣，在任務和利益各有不同的情況下，我們這一多面集體的工作便有了統一性與目的性。
   我們的各計劃的當然條件，便是在計劃中沒有宣言和一般性的章句。我們努力於活生生的事情，以求提高和改善敎學工作。正是這種努力，首先應該反映在計劃中。
   這樣，到八月底，我便有了下列文件的定本：全校一年計劃，校長和敎務主任的九月份工作計劃，各級任導師的一季計劃，各學科敎師及初級班敎師的半年計劃。
   到這時候，其餘各種校內活動也齊一而確定了，如像：各學科委員會和小組導師的半年工作計劃，學生組織（學生委員會，共靑團，兒童團及其分隊）的九月份工作計劃，圖書館的半年工作計劃，家長委員會的九月份工作計劃。
   此外，我們還有一切校內組織、小組與會社的半年計劃，其中註明了何日何時何地由誰負責進行何種工作。我們也正像各學校一樣，有註明了級任導師及任課教師的半年功課表。
   這是完全不容置辯的：在一切工作都有了及時而詳盡的計劃，計劃又很具體，人人都知道必需在何時何地做什麽和怎樣做的情况下，工作便會順利地進行。在這一條件下，新學年將會有組織地開始，一時一刻也不會浪費。忙亂不安的現像不會發生。從開課的第一天起，學校工作便會安靜地、有把握地和有佈置地進行。校內一切學生組織的活動，也同樣會迅速而有佈置地開始；這些組織有時原是要動盪幾個星期和幾個月的。
   然而，如果計劃的執行者不好，或人員配備得不好，指示得不好，那末，好的計劃也會成爲一紙具文。如果在有了計劃後不要求担任一定工作的人定期彙報，如果完全不給予他們以及時的幫助，並向他們暗示出改正已犯錯誤的方法，最後，如果他們的好的經驗不受重視和擁護，而他們自己也不受鼓勵和注意，那末，計劃便是空訂的。在進行總的領導和監督時，這一切都必需予以注意。