國民黨反動統治者是最怕學生子的，因爲學生們是最不肯做奴隸的人。於是，一直要他們死讀書，讀死書。他們自然不答應，不答應就給拿去一抓二打三槍斃了。
   我去看一位堂叔，他是染坊老闆，自己從小沒有讀書，就立志要給他的兒子受高等敎育。我剛坐下，他的兒子來了，堂叔嘆了口大氣用手指重重地點着這年輕人對我說，當毛森捉學生的時候，他担心得有幾天吃不下飯，夢裏頭也看見兒子被抓去槍斃了。
   我說現在好了，但是他又嘆了口氣，說化了許多錢，總望他多讀點書，現在可以安心用功了，偏又忙着做學堂外面的工作！我就問我的堂弟，有幾本必讀的書讀了沒有。他說他都讀了，並且立刻就囘答了我所特別提出的那些書上的問題。最後又說：
   「不能不用功讀書，不然，我不會有進步了！」
   可見家長的担心是多餘的事。現在那些孩子們，看看不讀書，書其實還在讀，而且讀得更好更有用。
   再說我自己的孩子在紹興稽山中學讀初中，一向顯得很笨，寫給我的信總是寫得囉囉囌囌的，信上的別字寫得很多。紹興比上海先得解放，到今天二個多月了，這二個月裏，使我驚喜地發現，他就有了前所未有的進步。他告訴我學校裏有許多活動，他多半參加了，還特別在繪畫木刻小組裏研究着。奇怪的是他的信也寫好了，寫得很簡單，但是很明白，別字一個不見了，字也寫得端端正正了。這不更是一個明證？就在許多一般家長認爲荒廢學業的活動中，他們在基本的文字上面搞通了。
   這些地方也給了我們這種讀書人啓示：我們在不久以後得以參加了共同生活的大場面時，一定也會比現在關起房門讀到晚得到更多的。這個道理本來很簡單，但現在才更能明白。