淮安市图书馆

小学生要提高课外阅读的质量，必须实现三个转变： 随意性向目标性转变。由于小学生鉴别能力差，往往抓住什么读什么，随意性很大。这样，对他们的成长会产生不良影响。因而学生家长就必须对他们的课外阅读进行必要的指导，增加计划性和目标性。
  单一性向多样性转变。小学生课外阅读的随意性有时又会导致课外阅读的单一性，比如有的小学生就喜欢读一些文艺作品而不太喜欢科普类的读物，学生家长应注意增强他们课外阅读的多样性、广泛性，这将会对他们形成良好的知识结构打下坚实的基础。
  娱乐性向知识性转变。有些小学生比较喜欢娱乐性的读物，比如一些神话传说、科幻类的连环画册，对趣味性不太强的读物往往从不沾边。家长可根据他们的兴趣爱好和将来的发展目标，适时地增加他们课外阅读的知识性读物。（左传英）