盘锦市图书馆

编者按：
  今年8月19日本报三版发表的《令人担忧的启蒙教育》在社会上引起反响。有许多教师、家长、领导对文中的观点持欣赏和赞同态度。他们认为：此文触及了学前教育中带有倾向问题——学前教育小学化，建议本报就如何搞好学前教育开展讨论，切莫让孩子“黄金般”的学前阶段白白流逝。
  调查中又了解到，某些园所不注意培养孩子们的思维能力，即使教了一二年的课程，孩子们也只能是机械记忆。我们在摸底中出这样一道题：8十（）=15，结果有80%的学生答不上来；我们考察了每个学生的看图说话能力，会说几句完整话的学生也极少。看来有些园所的教学质量与学校教育严重脱节。
  另外，我们认为，在幼儿阶段是开发儿童智力阶级，不应一味地去教文化课，扼杀儿童的天性。最近，我们调查中还发现，来自某些私托的学生在小学一年级学习成绩比较好，可是到二三年级进行作文或口语训练，他们就感到吃力，学习成绩逐渐下降。在幼儿阶段教给孩子们音乐、乐器、舞蹈、美术、文学等粗浅知识和技能，初步发展他们对周围生活、大自然、文学艺术中美的感受力、表现力、创造力，进行艺术熏陶，这将对孩子一生的成长起很大作用。
  大洼镇第三小学 于勤江