本溪市图书馆

【新华社北京11日消息】人民日报社论：要在农村中安家立业。大意如下：
  今年全国有三百万左右城乡中小学毕业生参加了农业生产。这些学生下乡以后，大多数表現很好。他們积极劳动、认眞学习农业生产技术，同当地农民关系融洽，因此受到农业合作社干部和社員的好評。但是，据各地反映，也有一部分学生不安心在农村“安家落户”，有的甚至自称是“暫时牌的新式农民”。因此，如何加强对今年参加农业生产的学生的思想政治教育，如何巩固他們参加生产的信心，幷且在生产中发揮他們的作用，是値得各地注意的事情。
  我国普通教育的任务主要是培养有社会主义覚悟的有文化的劳动者，其次才是为培养专門人材打基础。中小学毕业生能升学的只是一小部分人，其余的人应当参加生产劳动。这是国家对于不能升学的学生的一条根本方針，也是建設社会主义农村所必需的。已經参加农业生产的知识靑年，应当充分地认识到农业在我国社会主义建設中的地位是十分重要的。农业給工业提供了所需要的粮食和原料，也給工业提供了最大的国內市埸。知识靑年从事农业生产同在工业生产及其他工作岗位上一样重要、一样光荣、一样有光明的前途。那种对从事农业生产抱有临时观点的幻想是不对的。
  有些学生初下乡时，劳动热情很高，但是，经过一个时期，他們吃不了苦，劳动热情漸漸降低。应当指出：我国农业生产在一定时期內主要是依靠比較簡单的生产工具和繁重的体力劳动。这是我国在向社会主义社会过渡时期中的一个历史現象。我們的任务就是要改变这种状况。因此，知识靑年不应当在艰苦困难的面前动搖，而应当継承和发埸我国人民艰苦奋斗的优良傳統，不辞辛苦地进行劳动、勇敢地克服困难。
  有些下乡的初中、高中毕业生有一种“优越感”。他們认为自己有一定的文化科学基础知识，他們到农村是“改造”或“革新”农村的，因而不服从分配，瞧不起农民，同农民合不拢。这种以“改造”者“革新”者自居，自命不凡，瞧不起农民，不服从領导的行为，是一种狂妄无知的表現。对知识靑年来説，参加农业生产是生产劳动，也是一种学习，是最生动的社会主义劳动教育。他們如果要“改造”和“革新”农村，首先就应当改造自己，恭恭敬敬地向农民学习。
  党和共靑团的組织尤其是乡社基层組织，应当经常地对这些参加生产的毕业生进行社会主义思想教育。目前有些地方就发生工作、生活照顾的多，而忽視思想教育工作的現象。应該看到思想工作是一切工作的灵魂。对于毕业生思想政治教育的具体內容应当围繞着“热爱祖国、热爱农村、热爱劳动和爱社如家”这个中心去进行。应該組织他們参加当前农村的社会主义大辯论，通过辯论，澄淸这些学生对于农业合作化、农村的前途、統购統銷政策，工农生活差别等許多問題上存在的糊涂思想，提高社会主义覚悟，增强他們长期从事农业生产的事业心。
  此外，如何帮助知识靑年学会掌握农业生产本領，及时解决他們生活中的問題，也是使他們安心农业生产的重要措施。