本溪市图书馆 内容
我是一中初中毕业生秦越的家长，我动員孩子參加工农农业生产合作社，本月16日，他已经走上新的工作岗位了。
为什么我要动員孩子參加农业生产呢？我本身是个商业工作者，每天都与消費者在吃、穿、用等方面打交道，我們经常受到消費者对我們的批評，这除了我們工作不够好要負責任外，主要还是生产与消費間存在矛盾，要解决供銷之間的矛盾，就必須扩大农业生产、改进农业技术，但要做到这点，就必須有文化的人到农村去工作。既然国家需要有文化的人到农村去，我家又有个初中毕业生閑着，为什么不让他參加农业生产呢？在这种情况下，我动員我的孩子到农村，经过多次的說服、教育和家庭商談，孩子終于有了參加生产的勇气，同时我又給他以精神、物貭方面的帮助，使他踏上了农业战线的征途，現在虽然他已经參加了农业生产，我决定还要继续教育他，使他能够終生献身于农业，为祖国农业服劳到底。要他以实际劳动来粉碎那些右派分子对农业合作化的歪曲和誣蔑。
最后，我希望所有沒有考上学校的学生家长，响应党和政府的号召，将你們有文化的子弟早日送到农村去參加农业生产，以便更快的改进我国农业落后的面貌，为建設我們的幸福生活創造条件。
为什么我要动員孩子參加农业生产呢？我本身是个商业工作者，每天都与消費者在吃、穿、用等方面打交道，我們经常受到消費者对我們的批評，这除了我們工作不够好要負責任外，主要还是生产与消費間存在矛盾，要解决供銷之間的矛盾，就必須扩大农业生产、改进农业技术，但要做到这点，就必須有文化的人到农村去工作。既然国家需要有文化的人到农村去，我家又有个初中毕业生閑着，为什么不让他參加农业生产呢？在这种情况下，我动員我的孩子到农村，经过多次的說服、教育和家庭商談，孩子終于有了參加生产的勇气，同时我又給他以精神、物貭方面的帮助，使他踏上了农业战线的征途，現在虽然他已经參加了农业生产，我决定还要继续教育他，使他能够終生献身于农业，为祖国农业服劳到底。要他以实际劳动来粉碎那些右派分子对农业合作化的歪曲和誣蔑。
最后，我希望所有沒有考上学校的学生家长，响应党和政府的号召，将你們有文化的子弟早日送到农村去參加农业生产，以便更快的改进我国农业落后的面貌，为建設我們的幸福生活創造条件。
