本溪市图书馆

在目前农村中，有必要进行一次大規模的社会主义敎育。敎育的中心題目是：第一，合作社优越性問題；第二，粮食和其他农产品統购統銷問題；第三，工农关系問題；第四，肃反和遵守法制問題，等等。敎育的方式是：利用生产間隙和休息时間，在全体农村人口中就这些中心題目举行大辯论，提問題，提意見，摆事实，讲道理，回忆、对比解放前后和合作化前后农民生活的变化。为着辯论的方便和通俗化起見，各合作社还都可以根据自己的情况，分別提出一些具体的对比問題。秋收以前的辯论，要着重統购統銷問題，适当地結合当时当地迫切需要解决的問題。对于这些問題的辯论，实貭上是关于社会主义和資本主义两条道路的辯论。这种辯论在不少乡村已经开始进行。辯论的結果是：帮助了广大农民群众和乡社干部进一步地弄淸国家和农村中的大是大非，說明了当前国家所实行的各項根本政策的正确性，說明了資本主义道路只能使极少数人发財，使大多数人貧困和破产；而社会主义才是劳动农民共同发展和共同富裕的唯一出路。部分富裕中农留恋資本主义道路，不滿意国家所实行的某些根本政策，但在辯论中，也覚悟到他們中間如果在旧社会里面靠投机倒把、能够侥幸发財的人也不过百分之一、二，而大多数还是不可能成为富人。曾经有不少人怀疑粮食的統购統銷政策，但群众辯论的結论却是：这个政策好得很，不这样，就得有很多人在粮食商的操纵下挨餓以至家破人亡。那些継续从事破坏活动的地主富农和反革命分子，在辯论中，进一步地被揭穿，受到群众的打击。对于那些游手好閑、不务劳动的人，群众也主张給以必要的約束。总之，这种辯论大大地提高了农民群众和乡社干部的社会主义覚悟，糾正了党内的右傾机会主义思想，发揚了正气，压倒了邪气。我們要巩固合作社制度，加强貧农中农的团結，提高农民群众的更大的生产积极性，改进合作社的工作，巩固工农的联盟，完成国家购粮的任务，保証整个国家经济計划的順利进行，除了必須在城巿批判資产阶級右派的反动言行以外，在农村中展开这样一㘯大辯论是完全必要的。
  中央认为：凡是还沒有展开这种辯论的地方，各級党委都必須有准备地、有次序地、自上而下地派遣工作組协助乡社的党組织主持这种辯论，以便有力地批判富裕中农的資本主义思想，反对一切不頋国家利益和集体利益的个人主义和本位主义，使爱国、爱社和爱家的覌念在群众中統一起来，幷普遍地养成勤俭办社和勤俭持家的风气。辯论会必須吸收全体农村居民（包括单干戶）參加，組织可小可大。一般地在小組或小队的范围内，可以辯论得較为充分和較为深入。但在必要时，也可以举行全体社員或全村农民的辯论大会。辯论时，要让各人暢所欲言，让群众在辯论中，在交換意見中，辨別出那些是正确的和那些是錯誤的。除了对地主、富农、反革命分子和其他坏分子的反动的煽动言论必須即时地有力地給以反击之外，对于群众的誤解或錯誤意見，都必須采取很好的态度加以解释和說服，对于富裕中农的錯誤言论的态度，也应該这样。
  这些关系农村两条道路的根本問題的大辯论，是农民群众和乡社干部的社会主义自我敎育，是农村的整风。各省、巿、自治区党委和地委、县委对于农村中的这場大辯论，必須很好地掌握領导。群众在大辯论中，对于乡社干部作风所提出的批評，各級党委必須认眞硏究，适当处理，以便改进工作，团結群众。
  关于农业生产合作社内外关系的調整、经营管理的改善等問題，中央准备在硏究各地整社的经验之后，再发指示。
  （新华社北京9日消息）人民日報