本溪市图书馆

中学生下农村，对这一点，已经是許多人认为必要的了。但是在校所学的文化知识在农村是否能全部用上，用不上，是否也是浪費，对此却有好多人弄不明白。我們說，中学所学的都是一些基础知识，也是社会主义社会处世做人应該具备的一些基本常识。为了建設社会主义，发展生产，提高生产力，任何工作岗位都要求起碼具有中学文化程度的基本常识。过去，我国文化落后，不能滿足这一要求，今后长时間內在实行中学普及义务敎育以前，也不能完全滿足这一要求。但今天已有能力开始这样做了，这正是历史变化的轉折点，是形势发展中的可喜現象，怎能說是浪費呢？中学知识旣然是社会主义社会处世做人的普通常识，就不能根据一时、一地、一件具体工作，孤立地来看它用上用不上，任何行业，任何工作岗位，都不能直接把中学知识全部用上去。庫伦定律、牛頓定理、热、光、声、电等，当一輩子干部甚至高級干部也很少用上它，有的甚至忘記了；就是各种專家，除了他的专业知识外，也很难把全部中学知识道接用到工作中去。但是間直都能用上的。因为中学知识是基础知识，它是鉆研高深学术、精通专业知识的基本条件，也是从事各行各业、提高工作技术、鍛炼思維能力的有力武器。知识本来就是一个綜合体，千絲万缕、互相关联，有它严密的系統性和組织性，不能絕对孤立起来談使用的。有人說：“几千年来农民沒有中学文化知识，也为农业生产积累了很丰富的经验。”我們說：如果有了中学文化知识，农业生产的经验就会更加丰富，更加提高。問題是要改进生产工具，发展生产力；提高农民文化，改变农村面貌，为将来科学耕种、机械化、电气化創造条件，打好基础。这就很不簡单了。这难道能够說：“中学是凤毛麟角，下农村是大材小用、学非所用
  “是成本太高、不合算、无可估計的浪費嗎？”要眞有决心与勇气实現这样高尚的理想，开辟这样远大的前途，就只会感叹自己学得太少、材不能用，还有什么値得骄傲的呢？有人說：“現在农村还沒有机械化、电气化，等到将来需要的时候再去农村，現在去是积压”。那么怎样机械化呢？什么时候电气化呢？是否坐在机关、工厂里等机械化、电气化来了，再去坐上拖拉机，享現成的福呢？現在有了可能而不及早下去辛勤耕种、創造条件，可以狂想收获嗎？远大的理想和前途在等待着我們，客观形势的发展是不能阻遏的，违犯客观規律是要失敗的，只有走在形势前面才能赶上形势，否則是要落后的。
  （編者按：此文是轉載“新湖南报”邓鈞洪写“干翻天复地的事业，做移风易俗的工作”一文最后部分）