本溪市图书馆 内容
呂明亞（列席）發言
要求改变对旧農業技術人員的錯誤看法，重視農業技術的推廣工作
作为一个国家的技术人員，为了今天祖国人民的事业，必須勤恳地工作，但是有些基层領导（党員）却认为这是被迫的行为。如在討论国家計划时，盲目的把指标訂的过高，当你提出不同意見时，就說这只有反革命分子才不愿意发展生产，这話多么厉害，叫人怎样工作。对青年干部說，不要和他接近，要警惕他，他是旧人，使人們在脑子里产生了恐怖情緒，这样怎能使人安心作好工作呢。这种打击落后，孤立中間，团結先进的作法已经过了时，我看不必要也沒有好处，我說，应該把所有的人全部团結起来，对生产才有好处。上級党应該对基层党員的这种疑神疑鬼，认为所有的旧技术人員都不可靠的看法进行敎育。这种現象农庄干部更为严重，很少考虑技术員的意見，或研究工作。
以党代政的作法，对农业技术推广工作增加了困难。目前在农村里不是乡領导庄，而是庄領导乡，庄干部不服从乡的領导。我們的工作是要依靠当地党委，庄里不能解决的問題要依靠乡組织，但是乡里解决不了問題，各种工作都由党总支决定。但我們技术人員很少是共产党員，不能參加有关业务会议，研究工作只能和庄主席或有关人个别談，如有人提出不同看法就无法进行工作。庄主席这种骄傲自大、目中无人的工作作风，使人难于接近。
农业技术推广站是党和国家設在农村中为改革农业技术增产的一个部門，但是庄干部和基层党員，他們认为是麻煩，沒有技术也一样的生产。他认为改进技术工作与他无关，是推广站技术人員搞的名堂，在生产上起不了作用。（例略）由于領导不重視技术推广工作，工作条件又不好，使許多技术員不安心工作，群众說：“推广站，无事干，满地轉，白吃飯”，眞的我們愿意这样嗎？完不成任务，上級还要批評，眞是成了上压下挤的“豆餅干部”了，有职，无权，有責任。
有一个建议，我认为应該把有力的干部派到基层去，重形式不重实貭的方法应該改变。
刘大康（列席）發言
業余学校是官風勝于学風敎条等于法律；党团員昂首闊步，老敎师愁眉苦臉
一般地說，中小学敎师直到現在仍未得到社会上应有重視。如果一定說是光荣，那仅仅是：“敎师是人类灵魂工程师。”这句空头名銜。业余敎师更低入一等。正規学校敎师敎不好是“誤人子弟”，业余敎师敎不好是“誤人父母”。是不是誤人父母呢？是的，不过領导上应負主要責任。
首先表現在业余敎育方針政策上经常搖摆不定，53年是：“速成地、联系实际的敎学方針。”1956年却又变了“积极发展，力求正規”。以前是速而未成，或者是成而不速。現在的正規，就是：把正規学校整套課本“正規”地搬来，硬叫成年的或者五十多岁的人学习初中課本上的童話，怎能行得通呢？
于是，就发生了学非所用的情况，只追求全面发展不結合实际工作的办学方法。比如作机关群众工作的同志，就不愿意学数学。作技术工作的人，就不愿学語文。卫生系統人員就不愿学几何。因为医疗上用不着几何图形。这种全面发展，有人給算了一下細帐，按現在经常停課情形看，初中毕业要比抗战还多半年——八年半。
我是敎高中文学課的，业余学校用正規課本就頗成問題。因为它是按文学史編排。不是由浅入深，而是由深入浅。
至于学校領导人呢，大多数是白帽子，根本不懂业务。坐听汇报，偏信偏听，把行政命令的机关方式完全带到学校里，于是官风盛于学风。
例如：敎育处有一位文学視导員侯同志，在去年暑假用速成地办法深究了詩经譯本，并向我借原本詩经。我把“毛詩郑笺”借給他，他看“郑笺”二字。一切了然的說：“大概是郑板桥注的吧！只就把汉朝经学大师安到清代名士的头上这点来說，古典文学知识如何可以想見。
暑假开学他到我課堂听了两堂課。我讲“彼黍离离”为了用浅显的話說明离离形象，引証了唐詩“离离原上草，一岁一枯荣。”两句作例。視导員到校向我提出敎学意見，硬說作者是杜甫，而我讲成了白居易。这虽非“千古奇冤”，的确是张冠李戴。我分辯說：“你說的不对，翻开书看看就知道了”。他說：“我昨晚上床还翻书了呢。”洽逢其会，党总支书記管云龙和校长宋其斋都在旁边，警告我說：老刘你怎这样态度，应当虚心接受意見。”我說：“校长你不懂得，这是学术問題。”这天开先进生产者大会，发奖后总支訓話說：“有的老师，不服从上級領导，今天在校长室还有人公开辯论”。校长总結时說：“刘老师不服从上級侯科长指示，这样分辯，是一种恶劣作风。这样下去沒有好結果的。”午間視导員又来了，他說：“昨晚睡眼矇眬看錯了。”視导員睡眼矇眬不要紧，我在大会上却得来一个不能接受的批評。
由此可見，用机关領导方式来办学，使老敎师已不敢越雷池一步領导机关的帽子白到什么程度就可想而知了。
其次談談出席率問題：
有一次在路上遇到徐书記，他很关心的問我們出席率情况。我說：“开学时能保持百分之八十，快放假时就达到百分之五十了”。我說这話，也是报喜不报忧，我听說某校有一次只去了三个人，其中有一人是班主席，一看人太少就都走了，我还沒敢說。
徐书記問我是什么原因。
我說“党里支持不够”現在不妨說說党里为什么支持不够，这一点首先表現在作領导工作的党团員身上。他們虽然开学时报了名，可是过几天就都溜之乎也。党团书記、干事、工会主席代头缺席，怎嗎号召别人。有些人已经产生：居功自傲，固步自封情绪。强調别人，不强調自己。认为自己凭資格就能按級上升，凭点政治理论就能敎育别人，何必学习。請看我們有些科长、处长，仍在高小学习。解放已经八年，只要努点力也能念到初中吧！有一位負責領导同志，在給敎师作报告时照本宣读，把“掠夺”念成“京夺”。党里可能說：“我們对业余学校从来就大力支持。”这种支持是停留在一般号召上，从来不作具体布置。在1955年刘少奇同志曾经指示絕对保証学习时間，可是一陣风刮过以后仍然被占用，在焦化有一位科长占用我們时間时当面和我們說：“同志！你們說，党团时間不能占用，技术学习不能占用，临时紧急会议只有占用文化学习时間。”我們哑口无言，因为分辯也没用。
出席率不好，由于敎师敎学貭量低也是原因之一，在这里不多說。
第三、敎育处存在着严重地本位主义和宗派主义，只举以下例子，可見一班。我在卫生处时，六七百学員沒有敎室而业余大学却空着不借。我和当时的业大主任张連印——他是我們現在直接上司，文化敎育科长。曾談了两三个鈡头，就是不借。条件之一是学校着火我得負責，条件之二是，大小便拉在外头我需負責。虽然答应这些严苛条件，仍然不借。
几百人在門口近不了敎室，沒办法我去找陈处长，才算解决这个問題。現在张科长身为文化敎育科长，請問：“这是什么主义”？
敎育处对于各校看法也存在着严重地宗派主义。卫生处业校七百多学員只給两个敎員，这两个人是从校长工作到总务、工友全部兼差，而对于干校业校却是全部配备，业校五百多人，就有十七八个敎員。敎导主任、敎务員尚不計算在内。卫生处业校有一年多是三不管，向敎育处移交，一再拒絕，結果还是找了徐宏文书記才算交出去。交出去后立时就大批采用新敎員，請問这是什么主义。
再談一談党、团組织，对敎师政治生活从来不关心，对青年敎师采取关門主义，对老敎师那就更得不到一点温暖了。比如管书記那种不問青紅皂白的打击就是一个最好的例子吧！
我們敎师一再呼吁取消坐班制問題，处长答复是；“不能取消，不必考虑。”为什么不能考虑呢？我看还是拿到敎师中間去討论討论好。因为处长并不知道敎师切身疾苦和工作上的問題。一般老敎师在旧社会顛沛流离，飽经苦难，不得安心敎书，可是到新社会已经翻身了，仍然終日忙乱，不知何所适从，敎不好书，是对不起党的，是对不起毛主席的。
最后我有以下几点建议：
1、适合成年特点精簡敎村或者是实行选科：用什么学什么；爱什么学什么。
2、实行按住宅地区办学，集中人力，着重研究，提高敎学貭量。
3、党要給以絕对支持保証学习时間。
張讓（列席）發言
建議党加强全國团結一致，健全和执行法治与党紀，敎育与处罰結合起來
現在党和毛主席又一次提出了正确及时而又伟大的整党运动，而且專一的問題是正确处理人民内部矛盾。这是全国人民热烈拥护和非常喜欢的大事。
但是这一运动不比对敌斗爭那样目标明确、步調一致、思想坚定，而是一个複杂、細致的长期的思想改造运动。我认为这次运动能否搞好，就看思想认䛊怎样，如能推誠相見，大胆地认识自己的錯誤，虚心接受别人的意見，这事就好办。如果是爱面子，維持空洞的威信，坚持自己的特权思想，事情就会有些碍手。
全国解放以后，人民过着太平日子了，領导干部都松了一口气，产生了松劲思想。把自己的工作委托給手下去作，自己不愿意在事业上用脑筋化精力。日子久了，与群众脱节，就專門相信手下的新党員干部。新党員干部有了权，便可对群众发号施令，以領导者自居。日久便形成宗派主义。領导干部既成为官僚主义就不得不主观。从我們学校的肃反运动、选举人民代表和評薪工作来看，完全符合上边的情况。
我对中央有些建议：現在国内阶級敌人基本上消灭了，各阶級也在漸漸轉化为工人阶級，就应及时地明确全国团結一致的重要性，同心协力建設社会主义；其次要严格健全和执行法治与党紀，使自私自利的人有一定約束。不要只强調敎育，而要与适当的处罰結合起来，以免使歪风压倒正气。
王忠岱（列席）發言
我不同意贖買政策延長二十年，不能一面贊成社会主义一面又留恋資本主义
我是在私改高潮当中，一步登天參加了国营本溪市粮谷加工厂并被任命为車間主任的。一年来在党和各級領导的关怀、培养支持下，在工作中是有职有权有責，公私关系也比較正常。因此，对于公私关系沒有什么可鳴可放的。現在仅就和平赎买問題嗚嗚自己的认䛊。
党为了使私方人員安心学习，安心接受改造，安心工作，以逐漸鍛炼成为自食其力的劳动人民，規定了定息七年，必要时还可拖得尾巴，这可說是关怀、亲切仁至义尽了。但是有人提出赎买到底延长定息期限为廿年，我不同意这种說法因为：
（一）打算剝削一輩子。所謂定息廿年，这就意味着資产阶級可以不用积极接受改造，不用參加劳动，不用參加社会主义建設，坐享股息廿年至老而死，可以說这是眞正的吃了一輩子剝削飯。
（二）两面性消极方面的表現。定息廿年就等于一方面贊成社会主义，一方面又希望人民币。这就是一边走社会主义，一边往口袋里装人民币。其結果是既走社会主义，又留恋資本主义。
自从全国展开了社会主义建設高潮，形势发展突飞猛进，生活在这个伟大时代中的工商业者，必須从各方面加强学习并积极在实际工作中鍛炼和改造自己，才能符合客观形势发展的要求，而不落后于时代后面。如果把个人利益和国家利益結合起来看，我认为定息七年是正确的。
对私人資本主义工商业社会主义改造，是所有制的改变問題，包括思想改造和企业改造两个方面。自从全行业公私合营后，一年来在党的关怀和敎育下，私方人員的政治水平，都有所提高。因此，絕大部分私方人員（主要是中小型业者，其中包括少数大型企业中投資不满二千元而又直接參加工作的。）迫切要求“摘帽子”參加工会。为了使私方人員在进一步爭取成为名符其实的劳动者的步驟更加明确，以便充分发揮他們的积极性，我建议政府：
（1）修訂以前規定投資不超过二千元的业者，可以參加工会的标准。适当放寛幅度。
（2）制訂公私合营企业私方人員变貭标准。应根据思想改造、企业改造。情况包括放弃定息、学习情况、社会主义经营管理思想、工作能力的提高、劳动习慣、劳动观点、爱国守法、获得先进生产、工作者的次数（先进条件应适当規定），以及參加剝削年限、企业特点等。
（3）成立公私合营企业私方人員阶級变貭审查委員会。凡私方人員阶級变貭問題，经委員会按标准审查合乎条件，就干脆批准“摘帽子”让他參加工会，給予工人阶級的光荣称号，这就是瓜熟蒂落，水到渠成。
在全行业公私合营时，私方人員锣鼓喧天。在变貭标准公布后，他們定能欢声动地。这对推动私改工作和加速社会主义建設方面将起到一定作用。
盧云閣（列席）發言
人民对生活的要求太高；市委对思想建設投資少。
我們目前内部矛盾如何正确处理，我想了很久沒有找到更好的題目，現在想起了毛主席說过的話：“把书本上的馬列主义理论知䛊，貫彻到群众中去成为活的馬列主义，許多矛盾就可以解决了。”我就这句話发表我的一点看法。
自从无产阶級专政以来，消灭人剝削人的現象是以生产資料公有制代替了私有制为基础的社会主义成份建立无产阶級政权。工人阶級夺取政权后，許多制度都必須重新建立或改建。也就是說旧的基础将逐漸改造与新基础相适应。新的基础不断培植起来，新的思想也在不断壮大起来，根据这个道理，我覚得当前的主要矛盾，在于人們思想改造过程中和事物发展过程前进的矛盾，这些矛盾不是現在有的，而是老早就有的，也可以說是固有的。
我們心平气和的看看，几年来全国劳动人員所創造的財富是很多的。但为什么去年国家经济結算有赤字呢？能說这些赤字是某些人拿去了嗎？我想大家都会明白，誰也沒有拿去。所以有赤字，从建設方面或者从人民生活方面来看都能体会到。建設方面我不談，現在就人民生活方面談一下。有的人說是生产未能满足人民的需要。我看，应当承认一部分，但也不完全对。我认为是人民对生活要求太高了。为什么这样讲呢？我认为在計划管理上存在非馬列主义思想指导生产，馬列主义理论沒有正确貫彻去有計划的按比例相适应的发展。拿运輸方面来說，現在我們工厂已受到严重威胁，不能均衡生产，生产出来的产品不能銷售，尤其是化工产品的銷售对象矛盾更为严重。这足够說明我們当前計划管理存在着許多盲目性、自发性，沒有有計划的按比例扩大再生产。
另外从职工福利方面看也是一个道理。我記得我自己在旧社会根本就沒有什么职工福利上的照顾。除单純一笔雇佣工資以外，其他什么都沒有。工厂里的劳动服，日本人表面上发給实际在工資内按期扣除了。房子問題中国人根本看不到，食堂、上下班的汽車，中国人也一样想不到。現在呢，除一定的工資外，还有各种各样的供給，如上下班有通勤車，住宅有家俱，看病公家給銭；在工厂也有多种多样的劳动保护品，这些問題也应当算个細胀。我們的工資到底比資本主义多还是少？我簡单算了一下，以一个例子来說明：医院公費医疗，从表面看一个人看一次病吃一次药好象花得不多，也不算什么。如果再进一步研究，医院职工他們也要食堂、房子、汽車及劳动保护品等等福利措施。把这些福利措施都算到工資里面去，就应当說工資不算少了。但为什么人們感到工資少呢？我的看法，是人們的思想水平在改造过程中虽有些提高，但提高不快。先不說一般群众和沒有受过馬列主义的人，調查一下多数党員和主要領导同志的思想水平究竟已提高到什么程度呢？据我知道的党委书記和党群主要干部們对于日常的政治学习是不好的。名义上自修能力很强，其实是长期的自流，无所用心专会追究享受待遇。比如有位党委书記平日就根本沒有事情，整天养病，到礼拜六看电影，打麻将牌到天亮，而公家却給他安了一台电話，在这时候，电話的用途只成了找人打牌，約舞伴。这个例子說明，这些人在思想上不自覚的犯了錯誤，給群众的影响很坏。这些同志曾学过很多馬列主义，但不能和实踐結合。天长日久都忘了。群众向变貭的党員学习，同样追求名利，地位，使非为人民服务的人生观发展来，发展去，越来越糟。因此，党中央这次来个整风运动出于客观需要，而不是偶然的。
当前的一些矛盾能不能解决呢？我体会是完全可以解决的，所差的是各級党的領导有沒有决心。从目前来說，市委对思想建設工作重視不够，如果拿经济建設的投資与思想建設对比一下，是不相适应的。我认为本溪市思想建設的投資从时間上說并不算少，但效果不大。其主要原因是大多数領导同志存在严重的自流現象，缺乏組织紀律性的方法，影响群众，也害了自己。
刘治杰 白宝佩
閰忠臣 李文义
刘永春 張小林
（列席）联合發言
市委市人委包办代替規划部門工作，对民用建築設計工作不重視我們就城市建設工作方面存在的問題談談以下几个意見。
根据本溪地形四周环山，山多平地少的特点，加上几年来建筑物飞跃的建設，而今年的修建又完全是平房，这就促使用地越来越少。以后还从哪里去发展呢？同时也使公用事业赶不上去，造成职工对政府的不满，也給市政建設的投資带来了很大的浪費。
市委代替規划部門的工作，形成修建单位一有問題就直接找市委，而市委不考虑規划部門的意图，也就同意修建单位的要求。結果造成修建单位对城市規划部門的不满，认为下边不好办事。为了解决本市土地少，修建量大的矛盾，我們的意見和要求是：应多盖一些二、三层楼房。要求市委把国家对規划的政策、原則，具体地向下級干部作交代，以便提高他們的政策水平。同时要求市委把批用地的責任交給具体业务部門去办，不应該包揽代替。
修建单位沒有全面观点和整体观念。认为本部門多盖一些平房，多解决一些問題，不管其他部門投資多少，用地情况。
市、局領导对民用建筑、設計工作不重視。几年来設計机构变动的很頻繁，沒有充实力量，而是抽調人員加强施工力量。造成設計人員不足，满足不了地方要求，因此甲方对我們都有意見。这对于市的〓建与施工是有很大影响的。
市人委領导同志工作乱抓，抓小不抓大，包办代替。如批地号不考虑規划的远景，又不考虑国家規定的指标，而領导上主观的决定了，結果今年应当建完的工程，因銭只够只建三分之二，其余的待明年在建，这是本市建筑工程的特色。
施工計划下达晚，影响了施工的安排，造成施工混乱，技术供应充足，搶进度，忽視貭量。因此有的工程不得不在冬季施工，也造成事故多，貭量低。形成施工单位和建設单位扯皮多。
地方建筑企业統筹安排上有問題。如果把我市各单位的技术加組织起来，不仅能加强施工力量的同时也加强設計力量，作到均衡施工。
城建局也有宗派主义。党員与党員之間，科长与科长之間是很〓的，一見如故知无不言，而对群〓和技术員則是默默无言。甚至在〓栋楼，对面屋，也談不了心。提〓干部，口說是德才兼备，而实际是重德轻才，群众不服气地說“党〓无白丁”。領导不信任技术人員〓对技术員的使用也不合理。
楊鴻嗚（委員）發言
文化局領導坐在办公室不了解藝人疾苦；京剧团應貫徹民間文藝的方針
为了很好地解决人民内部矛盾的一切問題，所以我們应当大胆地揭露矛盾，帮助共产党整风，以善意的、治病救人的态度提出意見，以便改进工作。因此，我将所見和所体会的人民内部矛盾提出。
八、九年来，市文化局領导深入下层很不够，据我知道的只不过十来次，整天坐在办公室里，书面处理事务。我們剧場制度有一項是人走家搬，大家都遵守，但是有的演員的家属，可以在剧場长久居住，原来是和局干部有亲属关系。
文化局只派干部下去就放手不管，不了解艺人的需要，怎样提高艺术水平，学員学习艺术不請师，只靠演員彼此互学，这怎〓快、很好的培养学員呢？局长〓术科长期不了解，不体会艺人的〓苦，不督促艺术的改革工作。
1953年本市京剧、評剧分〓后，那时京剧团只有二十余名党員，以后发展到百余人。結果〓局要解散。市委知道了才保留〓来。这是不是政府重視評剧、〓京剧。文化局就是偏重評剧团〓营），在分配任务上就不一样。
提出一点建议：京剧团应〓民間艺术的方針；加强对艺人的政治思想水平的領导。
要求改变对旧農業技術人員的錯誤看法，重視農業技術的推廣工作
作为一个国家的技术人員，为了今天祖国人民的事业，必須勤恳地工作，但是有些基层領导（党員）却认为这是被迫的行为。如在討论国家計划时，盲目的把指标訂的过高，当你提出不同意見时，就說这只有反革命分子才不愿意发展生产，这話多么厉害，叫人怎样工作。对青年干部說，不要和他接近，要警惕他，他是旧人，使人們在脑子里产生了恐怖情緒，这样怎能使人安心作好工作呢。这种打击落后，孤立中間，团結先进的作法已经过了时，我看不必要也沒有好处，我說，应該把所有的人全部团結起来，对生产才有好处。上級党应該对基层党員的这种疑神疑鬼，认为所有的旧技术人員都不可靠的看法进行敎育。这种現象农庄干部更为严重，很少考虑技术員的意見，或研究工作。
以党代政的作法，对农业技术推广工作增加了困难。目前在农村里不是乡領导庄，而是庄領导乡，庄干部不服从乡的領导。我們的工作是要依靠当地党委，庄里不能解决的問題要依靠乡組织，但是乡里解决不了問題，各种工作都由党总支决定。但我們技术人員很少是共产党員，不能參加有关业务会议，研究工作只能和庄主席或有关人个别談，如有人提出不同看法就无法进行工作。庄主席这种骄傲自大、目中无人的工作作风，使人难于接近。
农业技术推广站是党和国家設在农村中为改革农业技术增产的一个部門，但是庄干部和基层党員，他們认为是麻煩，沒有技术也一样的生产。他认为改进技术工作与他无关，是推广站技术人員搞的名堂，在生产上起不了作用。（例略）由于領导不重視技术推广工作，工作条件又不好，使許多技术員不安心工作，群众說：“推广站，无事干，满地轉，白吃飯”，眞的我們愿意这样嗎？完不成任务，上級还要批評，眞是成了上压下挤的“豆餅干部”了，有职，无权，有責任。
有一个建议，我认为应該把有力的干部派到基层去，重形式不重实貭的方法应該改变。
刘大康（列席）發言
業余学校是官風勝于学風敎条等于法律；党团員昂首闊步，老敎师愁眉苦臉
一般地說，中小学敎师直到現在仍未得到社会上应有重視。如果一定說是光荣，那仅仅是：“敎师是人类灵魂工程师。”这句空头名銜。业余敎师更低入一等。正規学校敎师敎不好是“誤人子弟”，业余敎师敎不好是“誤人父母”。是不是誤人父母呢？是的，不过領导上应負主要責任。
首先表現在业余敎育方針政策上经常搖摆不定，53年是：“速成地、联系实际的敎学方針。”1956年却又变了“积极发展，力求正規”。以前是速而未成，或者是成而不速。現在的正規，就是：把正規学校整套課本“正規”地搬来，硬叫成年的或者五十多岁的人学习初中課本上的童話，怎能行得通呢？
于是，就发生了学非所用的情况，只追求全面发展不結合实际工作的办学方法。比如作机关群众工作的同志，就不愿意学数学。作技术工作的人，就不愿学語文。卫生系統人員就不愿学几何。因为医疗上用不着几何图形。这种全面发展，有人給算了一下細帐，按現在经常停課情形看，初中毕业要比抗战还多半年——八年半。
我是敎高中文学課的，业余学校用正規課本就頗成問題。因为它是按文学史編排。不是由浅入深，而是由深入浅。
至于学校領导人呢，大多数是白帽子，根本不懂业务。坐听汇报，偏信偏听，把行政命令的机关方式完全带到学校里，于是官风盛于学风。
例如：敎育处有一位文学視导員侯同志，在去年暑假用速成地办法深究了詩经譯本，并向我借原本詩经。我把“毛詩郑笺”借給他，他看“郑笺”二字。一切了然的說：“大概是郑板桥注的吧！只就把汉朝经学大师安到清代名士的头上这点来說，古典文学知识如何可以想見。
暑假开学他到我課堂听了两堂課。我讲“彼黍离离”为了用浅显的話說明离离形象，引証了唐詩“离离原上草，一岁一枯荣。”两句作例。視导員到校向我提出敎学意見，硬說作者是杜甫，而我讲成了白居易。这虽非“千古奇冤”，的确是张冠李戴。我分辯說：“你說的不对，翻开书看看就知道了”。他說：“我昨晚上床还翻书了呢。”洽逢其会，党总支书記管云龙和校长宋其斋都在旁边，警告我說：老刘你怎这样态度，应当虚心接受意見。”我說：“校长你不懂得，这是学术問題。”这天开先进生产者大会，发奖后总支訓話說：“有的老师，不服从上級領导，今天在校长室还有人公开辯论”。校长总結时說：“刘老师不服从上級侯科长指示，这样分辯，是一种恶劣作风。这样下去沒有好結果的。”午間視导員又来了，他說：“昨晚睡眼矇眬看錯了。”視导員睡眼矇眬不要紧，我在大会上却得来一个不能接受的批評。
由此可見，用机关領导方式来办学，使老敎师已不敢越雷池一步領导机关的帽子白到什么程度就可想而知了。
其次談談出席率問題：
有一次在路上遇到徐书記，他很关心的問我們出席率情况。我說：“开学时能保持百分之八十，快放假时就达到百分之五十了”。我說这話，也是报喜不报忧，我听說某校有一次只去了三个人，其中有一人是班主席，一看人太少就都走了，我还沒敢說。
徐书記問我是什么原因。
我說“党里支持不够”現在不妨說說党里为什么支持不够，这一点首先表現在作領导工作的党团員身上。他們虽然开学时报了名，可是过几天就都溜之乎也。党团书記、干事、工会主席代头缺席，怎嗎号召别人。有些人已经产生：居功自傲，固步自封情绪。强調别人，不强調自己。认为自己凭資格就能按級上升，凭点政治理论就能敎育别人，何必学习。請看我們有些科长、处长，仍在高小学习。解放已经八年，只要努点力也能念到初中吧！有一位負責領导同志，在給敎师作报告时照本宣读，把“掠夺”念成“京夺”。党里可能說：“我們对业余学校从来就大力支持。”这种支持是停留在一般号召上，从来不作具体布置。在1955年刘少奇同志曾经指示絕对保証学习时間，可是一陣风刮过以后仍然被占用，在焦化有一位科长占用我們时間时当面和我們說：“同志！你們說，党团时間不能占用，技术学习不能占用，临时紧急会议只有占用文化学习时間。”我們哑口无言，因为分辯也没用。
出席率不好，由于敎师敎学貭量低也是原因之一，在这里不多說。
第三、敎育处存在着严重地本位主义和宗派主义，只举以下例子，可見一班。我在卫生处时，六七百学員沒有敎室而业余大学却空着不借。我和当时的业大主任张連印——他是我們現在直接上司，文化敎育科长。曾談了两三个鈡头，就是不借。条件之一是学校着火我得負責，条件之二是，大小便拉在外头我需負責。虽然答应这些严苛条件，仍然不借。
几百人在門口近不了敎室，沒办法我去找陈处长，才算解决这个問題。現在张科长身为文化敎育科长，請問：“这是什么主义”？
敎育处对于各校看法也存在着严重地宗派主义。卫生处业校七百多学員只給两个敎員，这两个人是从校长工作到总务、工友全部兼差，而对于干校业校却是全部配备，业校五百多人，就有十七八个敎員。敎导主任、敎务員尚不計算在内。卫生处业校有一年多是三不管，向敎育处移交，一再拒絕，結果还是找了徐宏文书記才算交出去。交出去后立时就大批采用新敎員，請問这是什么主义。
再談一談党、团組织，对敎师政治生活从来不关心，对青年敎师采取关門主义，对老敎师那就更得不到一点温暖了。比如管书記那种不問青紅皂白的打击就是一个最好的例子吧！
我們敎师一再呼吁取消坐班制問題，处长答复是；“不能取消，不必考虑。”为什么不能考虑呢？我看还是拿到敎师中間去討论討论好。因为处长并不知道敎师切身疾苦和工作上的問題。一般老敎师在旧社会顛沛流离，飽经苦难，不得安心敎书，可是到新社会已经翻身了，仍然終日忙乱，不知何所适从，敎不好书，是对不起党的，是对不起毛主席的。
最后我有以下几点建议：
1、适合成年特点精簡敎村或者是实行选科：用什么学什么；爱什么学什么。
2、实行按住宅地区办学，集中人力，着重研究，提高敎学貭量。
3、党要給以絕对支持保証学习时間。
張讓（列席）發言
建議党加强全國团結一致，健全和执行法治与党紀，敎育与处罰結合起來
現在党和毛主席又一次提出了正确及时而又伟大的整党运动，而且專一的問題是正确处理人民内部矛盾。这是全国人民热烈拥护和非常喜欢的大事。
但是这一运动不比对敌斗爭那样目标明确、步調一致、思想坚定，而是一个複杂、細致的长期的思想改造运动。我认为这次运动能否搞好，就看思想认䛊怎样，如能推誠相見，大胆地认识自己的錯誤，虚心接受别人的意見，这事就好办。如果是爱面子，維持空洞的威信，坚持自己的特权思想，事情就会有些碍手。
全国解放以后，人民过着太平日子了，領导干部都松了一口气，产生了松劲思想。把自己的工作委托給手下去作，自己不愿意在事业上用脑筋化精力。日子久了，与群众脱节，就專門相信手下的新党員干部。新党員干部有了权，便可对群众发号施令，以領导者自居。日久便形成宗派主义。領导干部既成为官僚主义就不得不主观。从我們学校的肃反运动、选举人民代表和評薪工作来看，完全符合上边的情况。
我对中央有些建议：現在国内阶級敌人基本上消灭了，各阶級也在漸漸轉化为工人阶級，就应及时地明确全国团結一致的重要性，同心协力建設社会主义；其次要严格健全和执行法治与党紀，使自私自利的人有一定約束。不要只强調敎育，而要与适当的处罰結合起来，以免使歪风压倒正气。
王忠岱（列席）發言
我不同意贖買政策延長二十年，不能一面贊成社会主义一面又留恋資本主义
我是在私改高潮当中，一步登天參加了国营本溪市粮谷加工厂并被任命为車間主任的。一年来在党和各級領导的关怀、培养支持下，在工作中是有职有权有責，公私关系也比較正常。因此，对于公私关系沒有什么可鳴可放的。現在仅就和平赎买問題嗚嗚自己的认䛊。
党为了使私方人員安心学习，安心接受改造，安心工作，以逐漸鍛炼成为自食其力的劳动人民，規定了定息七年，必要时还可拖得尾巴，这可說是关怀、亲切仁至义尽了。但是有人提出赎买到底延长定息期限为廿年，我不同意这种說法因为：
（一）打算剝削一輩子。所謂定息廿年，这就意味着資产阶級可以不用积极接受改造，不用參加劳动，不用參加社会主义建設，坐享股息廿年至老而死，可以說这是眞正的吃了一輩子剝削飯。
（二）两面性消极方面的表現。定息廿年就等于一方面贊成社会主义，一方面又希望人民币。这就是一边走社会主义，一边往口袋里装人民币。其結果是既走社会主义，又留恋資本主义。
自从全国展开了社会主义建設高潮，形势发展突飞猛进，生活在这个伟大时代中的工商业者，必須从各方面加强学习并积极在实际工作中鍛炼和改造自己，才能符合客观形势发展的要求，而不落后于时代后面。如果把个人利益和国家利益結合起来看，我认为定息七年是正确的。
对私人資本主义工商业社会主义改造，是所有制的改变問題，包括思想改造和企业改造两个方面。自从全行业公私合营后，一年来在党的关怀和敎育下，私方人員的政治水平，都有所提高。因此，絕大部分私方人員（主要是中小型业者，其中包括少数大型企业中投資不满二千元而又直接參加工作的。）迫切要求“摘帽子”參加工会。为了使私方人員在进一步爭取成为名符其实的劳动者的步驟更加明确，以便充分发揮他們的积极性，我建议政府：
（1）修訂以前規定投資不超过二千元的业者，可以參加工会的标准。适当放寛幅度。
（2）制訂公私合营企业私方人員变貭标准。应根据思想改造、企业改造。情况包括放弃定息、学习情况、社会主义经营管理思想、工作能力的提高、劳动习慣、劳动观点、爱国守法、获得先进生产、工作者的次数（先进条件应适当規定），以及參加剝削年限、企业特点等。
（3）成立公私合营企业私方人員阶級变貭审查委員会。凡私方人員阶級变貭問題，经委員会按标准审查合乎条件，就干脆批准“摘帽子”让他參加工会，給予工人阶級的光荣称号，这就是瓜熟蒂落，水到渠成。
在全行业公私合营时，私方人員锣鼓喧天。在变貭标准公布后，他們定能欢声动地。这对推动私改工作和加速社会主义建設方面将起到一定作用。
盧云閣（列席）發言
人民对生活的要求太高；市委对思想建設投資少。
我們目前内部矛盾如何正确处理，我想了很久沒有找到更好的題目，現在想起了毛主席說过的話：“把书本上的馬列主义理论知䛊，貫彻到群众中去成为活的馬列主义，許多矛盾就可以解决了。”我就这句話发表我的一点看法。
自从无产阶級专政以来，消灭人剝削人的現象是以生产資料公有制代替了私有制为基础的社会主义成份建立无产阶級政权。工人阶級夺取政权后，許多制度都必須重新建立或改建。也就是說旧的基础将逐漸改造与新基础相适应。新的基础不断培植起来，新的思想也在不断壮大起来，根据这个道理，我覚得当前的主要矛盾，在于人們思想改造过程中和事物发展过程前进的矛盾，这些矛盾不是現在有的，而是老早就有的，也可以說是固有的。
我們心平气和的看看，几年来全国劳动人員所創造的財富是很多的。但为什么去年国家经济結算有赤字呢？能說这些赤字是某些人拿去了嗎？我想大家都会明白，誰也沒有拿去。所以有赤字，从建設方面或者从人民生活方面来看都能体会到。建設方面我不談，現在就人民生活方面談一下。有的人說是生产未能满足人民的需要。我看，应当承认一部分，但也不完全对。我认为是人民对生活要求太高了。为什么这样讲呢？我认为在計划管理上存在非馬列主义思想指导生产，馬列主义理论沒有正确貫彻去有計划的按比例相适应的发展。拿运輸方面来說，現在我們工厂已受到严重威胁，不能均衡生产，生产出来的产品不能銷售，尤其是化工产品的銷售对象矛盾更为严重。这足够說明我們当前計划管理存在着許多盲目性、自发性，沒有有計划的按比例扩大再生产。
另外从职工福利方面看也是一个道理。我記得我自己在旧社会根本就沒有什么职工福利上的照顾。除单純一笔雇佣工資以外，其他什么都沒有。工厂里的劳动服，日本人表面上发給实际在工資内按期扣除了。房子問題中国人根本看不到，食堂、上下班的汽車，中国人也一样想不到。現在呢，除一定的工資外，还有各种各样的供給，如上下班有通勤車，住宅有家俱，看病公家給銭；在工厂也有多种多样的劳动保护品，这些問題也应当算个細胀。我們的工資到底比資本主义多还是少？我簡单算了一下，以一个例子来說明：医院公費医疗，从表面看一个人看一次病吃一次药好象花得不多，也不算什么。如果再进一步研究，医院职工他們也要食堂、房子、汽車及劳动保护品等等福利措施。把这些福利措施都算到工資里面去，就应当說工資不算少了。但为什么人們感到工資少呢？我的看法，是人們的思想水平在改造过程中虽有些提高，但提高不快。先不說一般群众和沒有受过馬列主义的人，調查一下多数党員和主要領导同志的思想水平究竟已提高到什么程度呢？据我知道的党委书記和党群主要干部們对于日常的政治学习是不好的。名义上自修能力很强，其实是长期的自流，无所用心专会追究享受待遇。比如有位党委书記平日就根本沒有事情，整天养病，到礼拜六看电影，打麻将牌到天亮，而公家却給他安了一台电話，在这时候，电話的用途只成了找人打牌，約舞伴。这个例子說明，这些人在思想上不自覚的犯了錯誤，給群众的影响很坏。这些同志曾学过很多馬列主义，但不能和实踐結合。天长日久都忘了。群众向变貭的党員学习，同样追求名利，地位，使非为人民服务的人生观发展来，发展去，越来越糟。因此，党中央这次来个整风运动出于客观需要，而不是偶然的。
当前的一些矛盾能不能解决呢？我体会是完全可以解决的，所差的是各級党的領导有沒有决心。从目前来說，市委对思想建設工作重視不够，如果拿经济建設的投資与思想建設对比一下，是不相适应的。我认为本溪市思想建設的投資从时間上說并不算少，但效果不大。其主要原因是大多数領导同志存在严重的自流現象，缺乏組织紀律性的方法，影响群众，也害了自己。
刘治杰 白宝佩
閰忠臣 李文义
刘永春 張小林
（列席）联合發言
市委市人委包办代替規划部門工作，对民用建築設計工作不重視我們就城市建設工作方面存在的問題談談以下几个意見。
根据本溪地形四周环山，山多平地少的特点，加上几年来建筑物飞跃的建設，而今年的修建又完全是平房，这就促使用地越来越少。以后还从哪里去发展呢？同时也使公用事业赶不上去，造成职工对政府的不满，也給市政建設的投資带来了很大的浪費。
市委代替規划部門的工作，形成修建单位一有問題就直接找市委，而市委不考虑規划部門的意图，也就同意修建单位的要求。結果造成修建单位对城市規划部門的不满，认为下边不好办事。为了解决本市土地少，修建量大的矛盾，我們的意見和要求是：应多盖一些二、三层楼房。要求市委把国家对規划的政策、原則，具体地向下級干部作交代，以便提高他們的政策水平。同时要求市委把批用地的責任交給具体业务部門去办，不应該包揽代替。
修建单位沒有全面观点和整体观念。认为本部門多盖一些平房，多解决一些問題，不管其他部門投資多少，用地情况。
市、局領导对民用建筑、設計工作不重視。几年来設計机构变动的很頻繁，沒有充实力量，而是抽調人員加强施工力量。造成設計人員不足，满足不了地方要求，因此甲方对我們都有意見。这对于市的〓建与施工是有很大影响的。
市人委領导同志工作乱抓，抓小不抓大，包办代替。如批地号不考虑規划的远景，又不考虑国家規定的指标，而領导上主观的决定了，結果今年应当建完的工程，因銭只够只建三分之二，其余的待明年在建，这是本市建筑工程的特色。
施工計划下达晚，影响了施工的安排，造成施工混乱，技术供应充足，搶进度，忽視貭量。因此有的工程不得不在冬季施工，也造成事故多，貭量低。形成施工单位和建設单位扯皮多。
地方建筑企业統筹安排上有問題。如果把我市各单位的技术加組织起来，不仅能加强施工力量的同时也加强設計力量，作到均衡施工。
城建局也有宗派主义。党員与党員之間，科长与科长之間是很〓的，一見如故知无不言，而对群〓和技术員則是默默无言。甚至在〓栋楼，对面屋，也談不了心。提〓干部，口說是德才兼备，而实际是重德轻才，群众不服气地說“党〓无白丁”。領导不信任技术人員〓对技术員的使用也不合理。
楊鴻嗚（委員）發言
文化局領導坐在办公室不了解藝人疾苦；京剧团應貫徹民間文藝的方針
为了很好地解决人民内部矛盾的一切問題，所以我們应当大胆地揭露矛盾，帮助共产党整风，以善意的、治病救人的态度提出意見，以便改进工作。因此，我将所見和所体会的人民内部矛盾提出。
八、九年来，市文化局領导深入下层很不够，据我知道的只不过十来次，整天坐在办公室里，书面处理事务。我們剧場制度有一項是人走家搬，大家都遵守，但是有的演員的家属，可以在剧場长久居住，原来是和局干部有亲属关系。
文化局只派干部下去就放手不管，不了解艺人的需要，怎样提高艺术水平，学員学习艺术不請师，只靠演員彼此互学，这怎〓快、很好的培养学員呢？局长〓术科长期不了解，不体会艺人的〓苦，不督促艺术的改革工作。
1953年本市京剧、評剧分〓后，那时京剧团只有二十余名党員，以后发展到百余人。結果〓局要解散。市委知道了才保留〓来。这是不是政府重視評剧、〓京剧。文化局就是偏重評剧团〓营），在分配任务上就不一样。
提出一点建议：京剧团应〓民間艺术的方針；加强对艺人的政治思想水平的領导。
