本溪市图书馆

本溪县第八农业技术推广站
  何景清
  5月17日本溪日报第三版发表了李文宾同学的发言，他說：“根据我干活的经验，在学校学的书本知识回农村用不上。”根据我在农村生活的体验，我愿意发表我对这一论点的认识。
  农民有丰富的生产经验，但他們往往是只知其然而不知其所以然，例如他們知道种子种到地里能发芽、生长、結果，但是为什么能发芽生长就不知道了，这样使他們难以满足庄稼在生长中所要求的条件，来提高粮食产量。今年，望城岗乡曙光农庄有一部分稻种，因貯藏时水份大被冻坏了，沒有发芽。如果社員們有书本知识的話，就会在貯藏时晒干种子，避免損失。种地时，往往发生犁杖不进地的現象，社員們只知道不好使，但找不出毛病。若是有理论知识的話，就可以利用“力学”分析，找出力中心，克服这种現象。从这些事实来看，怎能說书本知识在农村里用不上呢？李文宾同学的论点，根本站不住脚的。
  农村需要农业理论知识来指导生产。我覚得同学們所学的知识并不是“用不上”，而是“不会用”。我們在学习或工作上常常犯“一头热”的毛病，学习光学习，工作光工作，不能把学来的知识很好地运用到实际工作中去。繁荣乡和平农庄哨兵青年生产队的队員，大部分是高小毕业生，他們就犯这种毛病，在施肥时只用硫安，不用别的肥料。我問他們庄稼需要哪些养分？他們說：“需要氮、磷、鉀……”我又問他們：“硫安里含有什么养分呢？”他們答道“含氮。”“庄稼既然需要很多种养分，光施氮行嗎？”经我这一启发，他們才想起施磷、鉀等肥料。做苞米人工輔助授紛的时候也是这样，不能把理论与实际結合起来。这些例子充分說明虽然有书本知识，但必須会灵活的运用和掌握。目前中、小学同学所学到的知识，还远远地满足不了生产的需要，还需我們參加生产后，在实际生产中积极学习，提高理论知识水平，更好的提高和改进生产。

怎樣正确对待升学、就业、自学问题？ ——本报就刘国明、高希云同志来信发起一次自由討論.