本溪市图书馆

我是一个五十开外的知识分子，为了响应政府号召，搞的是扫盲工作。最近从溪湖区搬到平山区，送上門敎了两个学生。这两个学生对“明天”的法不同，所以进步也就各有差异。一个修鞋的学生，将近四十岁，白天活兒很忙要求进步的心倒很迫切，常常写读到深夜。有人問：“你为什么这样用功？”他說：“要明天生活好一个人沒有文化是不行的。”这个学生能独立思考举一反三，所以敎起来省力，进步也就很快，不到个月，第一冊识字課本已讀得烂熟了。
  另一个是管水炉的学生，也将近四十岁，学习不用心。到他那里去时，他不是溜号，就是說：“老师，我今天活兒太忙，你明天来吧。”我百般說，总是无效。敎的时候，他的思想又常常溜号，所答非所問。自然，我敎起来吃力，他的进步也很慢。一个多月来，认得的字，还不到一百个。
  这两个学生，一个是知道明天的可貴，所以生活朝气勃勃，进步也就快；另一个呢，不知道明天的可貴，生活必然得过且过，进步怎能快！这是値得我們深思的。