本溪市图书馆

1956年以來，在党中央提出了向科學進軍和开展先進生產者運動的鼓舞下，本溪市各厂礦的技朮敎育工作有了很大的發展。以鋼鉄公司爲例，一年來就成立了九所職工業余學校，舉辦了五十个脫產的和業余的技朮訓練班，總計全年參加技朮學習的職工有六千五百零五人，幷爲新擴建厂礦培訓了五千一百二十二名干部和技朮工人。由于加強了對職工的培訓工作，保証了一系列新厂對熟練勞動力的需要，使各新厂按期投入了生產。比如南芬露天鉄礦培養的電铲司机，兩年前還都是机關轉業的職員，現在絕大多數都已達到了六級以上技工的水平了。
  但目前還有不少單位對技朮敎育工作的重要意義認識不足。有的厂礦領導說：「過去沒有進行技朮敎育工作，也完成任務了，現在生產任務這樣忙，那有時間搞這項工作？」有的認爲：「加強培訓工作，爲了本厂需要還可以，如果給外厂培養這有多么不合算？」由于有了這些錯誤認識，所以對培訓工作就不能很好的加以重視。比如耐火材料厂因爲搞肅反要抽調千部（當然這是完全應該的），缺乏適當考慮，竟把干部敎育科的千部抽走，幷把辦公室的門也給關上了。有的厂礦把一些臨時性的任務和與敎育工作无關的工作如選民登記、兵役宣傳以及新工人的食宿問題等等都要敎育部門去做；熱力机械修理車間做敎育工作的同志則身兼八職。試問這樣怎能把工作做好呢？這些把技朮敎育工作與生產對立起來以及在工作中互不支持，互不創造条件的本位主義，實質上都是思想方法主觀片面的具体表現。它對工作的影响都是強調了這一方面，放弃了另一方面。
  1956年已经過去，新的一年已经到來。1957年的生產任務比去年提高很多，比如生產總値比去年提高53％強。在新的一年里，鋼鉄公司的絕大部分新擴建厂礦都將先后投入生產。本溪原有厂礦的設備陳舊，如何使職工熟悉本崗位的設備性能，自覺的按規程辦事，大力的推广先進經驗，已是新、老厂礦面前一項迫切任務和完成今年生產計划的重要手段了。再者，本溪已是全國重工業基地之一，今后支援新厂的任務；必將與日俱增。因此，1957年我們必須根据壯大檢修力量，提高主要工種和結合當前生產的原則，採取多種培訓形式，組織工人的技朮學習。例如探用技朮互助合同，舉辦先進經驗學校和專題講習班；簽訂培訓合同，舉辦基礎技朮理論訓練班和業余技朮學校等方法，都是培訓新工人和提高在職職工技朮水平的經常有效的形式。在干部敎育方面，要特別抓緊對科以上的領導干部，工人干部和工程技朮干部的培養工作。技朮敎育部門應該按照抓住關鍵、搞少搞好和分期分批的工作方法，組織職工按照所需要的技朮進行學習，避免貪多冒進，不講求實際效果的作法，同時要十分注意不使工人的負担過重，影响工人的身体健康。