鞍山市图书馆

过去，王信天有个「老毛病」，就是不相信群众不依靠群众。这个「老毛病」，曾經使他走了很大的弯路。虽說他是个老爐前工，有經驗有技術，一心想把工作搞好，可就是凡事只相信自己，不敢也不願意听取群众的意見。因为論技術，他比其他爐前工高，論年头，也比他們多。要是采用了他們的意見，按大伙兒的主意办事，把事兒办坏了，怎麽办呢？而他，从來就沒想到过，工作沒搞好，就是因为自己太固执，不太相信群众。比如開鉄口，工人說应当往深轉，而他却怕轉漏了，就往淺轉。結果鉄口沒轉透，只好和工人一起用釺子捅，人吃累还不說，出鉄又晚，被扣了分。工人都很不滿意。往後，大伙兒就干脆不提意見了，叫幹啥就幹啥。工人情緖越不高，王信天就越不敢放手。結果，事事自己動手，一天累的够嗆，活沒幹好，还脫离群众。
  在高潮裏，党小組帮助王信天認識了自己的毛病，找着了克服缺點的門道。一九五五年，甲班爐前組是煉鉄廠七高爐的薄弱环節。哪月都因为操作失常被扣去好幾十分。自从王信天轉変了領導作風以來，全組就团結一致，迎头赶上來了。操作失常的現象，大大减少。就拿四月份來說吧，就一分沒扣，因为風口換的快，还給加了四分。王信天不再苦惱了。他說，党帮助他找到了做好工作的「竅門」。遇事他就找党員商量，和群众一起硏究。活幹的又順心又輕快。
  「老王，怎麽你的『老毛病』又犯了，群众对你有不少反映呢。」有一天，党小組長凌振玉把王信天叫过一边，嚴肅地对他說。
  吃过「老毛病」的虧，如今一听这字眼，王信天心裏可眞不自在啊！何况这字眼又安得实在不是地方。
  老王沒接受这份意見。可是心裏却凉了半截。你說說，爐前剛出完鉄，正在緊張地倒釺子的時候，多麽需要大伙兒來齐動手呀！而渣口負責人老陈，出完渣子竟讓兩个实習工人吃飯去了。老王一看心裏着急，連忙下去招呼他倆：「咱爐前爐後是一碼事，大伙兒一起幹完了再吃飯吧！」他倆沒搭理。老王又回來找老陈，問他：「爐前忙着倒釺子你知道不？」陈說：「知道。」老陈这一說，老王就來勁兒了，他說：「你知道就行！」
  沒成想这事倒引起这兩个实習工人不滿了，他們說：「我們不拿計件，又不領獎，幹完了还不讓歇着？哼，当个組長就这麽了不起呀……。」党小組長听了，沒加分析就想：「群众对老王有这些反映，老王又犯『病』了！」于是，就找老王談話。老王听了很生气，就頂了他一句：「你說，別的爐子出事故，为啥咱都去支援？」話不投机，他倆沒談下去。心裏都不痛快。
  要是过去，这事老王早就悶在心裏了。这回，他第二天就找党支部書記去評理：「爐前活忙，我应不应該找他倆來帮忙？」支部書記原來早就知道这事，正來找他呢。支書說：「你找的对，不但应該找，而且有权找，因为你是爐前組長。」接着，支書把凌振玉找來，当面批評了凌振玉了解情况不深入的缺點。因为事先支部書記已經和凌振玉談过話。这時老凌和老王兩下把意見一交換，老王也就沒事兒了，何况老凌原來也是为的他好呵！
  这事兒，使七高爐爐前組的党員特別是党小組長凌振玉進一步認識到怎样才能做好思想工作。党員应該時刻關心群众，帮助提高群众的階級覚悟。但是不管你是多麽願意尽到这个党員应尽的义务，如果你不很好地深入細緻地了解群众的思想，而是听到反映就信以为眞。这样，旣使是誠懇的帮助，耐心的敎育，也不可能收到效果，有時甚于至会產生反作用。毛主席說，不調查硏究，就沒有發言权。咱每个党員都应該很好地体会这句話，切实地按照毛主席这个指示去做好思想工作。
  为了鞏固生字，敎師領念生字時，讓学員念兩遍。于是「翻！」「翻、翻！」「砂！」「砂、砂！」的响亮的讀書声就衝出敎室，繚繞在夜空里，和机器的轟鳴交織在一起，使人忘記了这是午夜，分不淸是工廠还是学校。
  这里学習是緊張的，你也許以为学員大都是靑年吧！不，他們多半是滿臉皺紋的多年的老裝卸工人。可是他們風雨不悞，从不曠課，幾个眼力不济的老工人，为学文化都買了「花鏡」。在課堂上，看他們靑筋暴起、生着厚蚕的手，緊握着鋼筆，小心翼翼地寫字；老師提問時，站起來羞澀而認眞地回答，使人覚得，仿佛他們又回到了少年時代。
  夜十一點半，他們結束了緊張的一課，又馬上布置班前工作，准备接班去了。
  課後，我們走進一間木板搭成的窄小的敎師办公室。屋子虽小，学校的一套东西却大致应有尽有。从这里，我們看到了一个正規業餘文化学校的縮影。
  夜深了，在火車汽笛的長鳴声中我們离開了西部隊。在回歸的路上，我們都有一个共同的感覚：廠礦扫盲敎育都能像西部隊这样，兩年扫除文盲就有把握了。