鞍山市图书馆 内容
【新華社北京30日消息】中國共產党中央委員会和國务院29日联合發布關于扫除文盲的决定。
决定規定，从1956年開始，在工農群众中大力開展識字敎育。要求各地按照当地情况，在5年或者7年內基本上扫除文盲。要求2年到3年扫除机關幹部中的文盲；3年或者5年扫除工廠、礦山、企業職工中的文育95%左右；5年或者7年基本上扫除農村和城市居民中的文盲，就是說要扫除文盲達到70%以上。扫除文盲的对象以14歲到50歲的人为主，超过50歲的文盲如果願意識字，应該欢迎他們参加学習。
决定指出，識字敎育必須貫徹执行「联系实际，学以致用」的原則。在農村，敎学內容应該由近及远。識字敎育的要求，就是要大約認識1,500个字，能够大体上看懂淺近通俗的報刊，能够記簡單的賬，寫簡單的便条，幷且会做簡單的珠算。工人識字所用的課本，可以采用人民敎育出版社出版的識字課本，有条件的工廠、礦山，也可以結合工業生產和工人生活的需要，自編識字課本或者補充敎材。工人的識字标准是2,000个字左右。
决定还指出，開展識字敎育，必須实行「以民敎民」，發動識字的人敎不識字的人。組織群众識字，必須坚持自願的原則，不許强迫命令。要廣泛地深入地向廣大工農群众進行宣傳鼓動的工作，使他們自覚自願地参加学習。还要保証参加識字学習的人的学習時間。在机關、工廠、礦山和企業中，要求保証参加識字学習的人每周至少有6小時的学習時間，每年至少有240小時的学習時間。在農村中，要求每年至少有240小時的学習時間。農民的業餘学習应該和農事的忙閑相適应。
决定里又說，識字敎学必須采用多种多样的組織形式，灵活运用。对于机關幹部、工人、学習条件較好的農民和市民，可以較多地采用班級敎学。对于不容易集中学習的人，可以采用小組形式。对于学習条件特別差的人，还可以采用个別敎学。一般農民，冬季可以較多地集中到業餘学校上学，春耕以後可以結合生產組織編成小組進行学習。对于受完識字敎育的工農群众，要帮助他們鞏固已有的成績，应該在办好識字敎育的基礎上，積極举办工農業餘小学，尽可能地吸收受完識字敎育的工農群众繼續学習，把他們的文化水平提高到相当于小学畢業的程度。各地的文化机關，如文化館（站）、圖書館（室）、俱樂部等，都应該積極地帮助開展扫除文盲和群众業餘文化学習的工作，幷且把这一工作作为自己的一項重要任务。
决定說，扫除文盲是一个艰巨的政治任务，中國共產党和人民政府的各級組織必須充分重視这一工作，把它列入自己的工作日程，加强对它的領導，廣泛地動員和組織各方面的力量來参加这一工作。幷且要結合当地情况制訂出全省的、全自治區的、全市的、全專區的、全縣的、全區的、全鄕的、全廠礦企業的扫除文盲的分期实行的規劃。各級党委和政府必須定期地檢查計劃的执行情况，總結經驗，克服缺點，以保証这一工作任务的順利完成。各級敎育行政机關应該配备一定數量和質量的幹部負責这方面的工作。鄕（村）、城市街道的文敎衛生委員会应該把扫除文盲的工作列为当前文敎工作的基本任务之一。机關、廠礦企業、農業和手工業合作社的宣傳敎育幹部必須積極負責地办好这件事情。各級工会、靑年团、妇联等組織，各級人民委員会有關工農業生產的管理部門，都必須采取各种有效办法，协助党和政府開展扫除文盲的工作。
决定最後說，扫除文盲是一个廣大的群众敎育运動，各地宣傳、敎育、文化等有關机關都应該大張旗鼓地進行宣傳鼓動，動員各方面的力量，來为实現扫除文盲的任务而奋鬥。
决定規定，从1956年開始，在工農群众中大力開展識字敎育。要求各地按照当地情况，在5年或者7年內基本上扫除文盲。要求2年到3年扫除机關幹部中的文盲；3年或者5年扫除工廠、礦山、企業職工中的文育95%左右；5年或者7年基本上扫除農村和城市居民中的文盲，就是說要扫除文盲達到70%以上。扫除文盲的对象以14歲到50歲的人为主，超过50歲的文盲如果願意識字，应該欢迎他們参加学習。
决定指出，識字敎育必須貫徹执行「联系实际，学以致用」的原則。在農村，敎学內容应該由近及远。識字敎育的要求，就是要大約認識1,500个字，能够大体上看懂淺近通俗的報刊，能够記簡單的賬，寫簡單的便条，幷且会做簡單的珠算。工人識字所用的課本，可以采用人民敎育出版社出版的識字課本，有条件的工廠、礦山，也可以結合工業生產和工人生活的需要，自編識字課本或者補充敎材。工人的識字标准是2,000个字左右。
决定还指出，開展識字敎育，必須实行「以民敎民」，發動識字的人敎不識字的人。組織群众識字，必須坚持自願的原則，不許强迫命令。要廣泛地深入地向廣大工農群众進行宣傳鼓動的工作，使他們自覚自願地参加学習。还要保証参加識字学習的人的学習時間。在机關、工廠、礦山和企業中，要求保証参加識字学習的人每周至少有6小時的学習時間，每年至少有240小時的学習時間。在農村中，要求每年至少有240小時的学習時間。農民的業餘学習应該和農事的忙閑相適应。
决定里又說，識字敎学必須采用多种多样的組織形式，灵活运用。对于机關幹部、工人、学習条件較好的農民和市民，可以較多地采用班級敎学。对于不容易集中学習的人，可以采用小組形式。对于学習条件特別差的人，还可以采用个別敎学。一般農民，冬季可以較多地集中到業餘学校上学，春耕以後可以結合生產組織編成小組進行学習。对于受完識字敎育的工農群众，要帮助他們鞏固已有的成績，应該在办好識字敎育的基礎上，積極举办工農業餘小学，尽可能地吸收受完識字敎育的工農群众繼續学習，把他們的文化水平提高到相当于小学畢業的程度。各地的文化机關，如文化館（站）、圖書館（室）、俱樂部等，都应該積極地帮助開展扫除文盲和群众業餘文化学習的工作，幷且把这一工作作为自己的一項重要任务。
决定說，扫除文盲是一个艰巨的政治任务，中國共產党和人民政府的各級組織必須充分重視这一工作，把它列入自己的工作日程，加强对它的領導，廣泛地動員和組織各方面的力量來参加这一工作。幷且要結合当地情况制訂出全省的、全自治區的、全市的、全專區的、全縣的、全區的、全鄕的、全廠礦企業的扫除文盲的分期实行的規劃。各級党委和政府必須定期地檢查計劃的执行情况，總結經驗，克服缺點，以保証这一工作任务的順利完成。各級敎育行政机關应該配备一定數量和質量的幹部負責这方面的工作。鄕（村）、城市街道的文敎衛生委員会应該把扫除文盲的工作列为当前文敎工作的基本任务之一。机關、廠礦企業、農業和手工業合作社的宣傳敎育幹部必須積極負責地办好这件事情。各級工会、靑年团、妇联等組織，各級人民委員会有關工農業生產的管理部門，都必須采取各种有效办法，协助党和政府開展扫除文盲的工作。
决定最後說，扫除文盲是一个廣大的群众敎育运動，各地宣傳、敎育、文化等有關机關都应該大張旗鼓地進行宣傳鼓動，動員各方面的力量，來为实現扫除文盲的任务而奋鬥。
