河东区图书馆

在全面实施素质教育的今天，河东第三幼儿园确立了“立足自我、和谐发展”的办园理念，形成了管理、教育、发展与园所实际相结合的办园特色。
  立足自我、制定规划，为和谐发展导航
  我们紧紧抓住“和谐发展”这一主线，将每一个三园人的思想、行为、理念聚集到这一主线上来，并将其具体化，聚焦在我们的办园思想上——以“服务”为宗旨，以“尊重、平等”为前提，以“科学发展观、新型人才观”为基点，在和谐氛围中，让教师快乐着、发展着，让幼儿幸福着、成长着，让园所提升着、攀登着。在制定幼儿园规划中，我们既着眼于未来，又不脱离于园所的发展实际。既有决策者的决心与魄力又有广大教师的认可与支持，如今我们正以良好的发展态势力争总体目标的实现。
  立足实际、依据目标，促和谐发展
  一是提升硬件、扩展空间，为园所发展奠定物质基础。二是尊重平等、以诚相待，为和谐发展奠定人文基础。我们采用了“尊重中关心、民主中诚心、发展中舒心”的方法，营造了园所人际间的和谐。三是把握角色，专业引领，为教师发展搭建平台。我们不断修炼提升班子整体素质，我们立足于教学实践，以“探索引领者、合作支持者、激励评价者”的不同角色与教师形成双向互动，促进教师的专业成长。四是服务社区、开放办园，让更多孩子享受优质教育。2002年我园在中山门街道成立了第一所“社区亲子乐园”及“幼儿园早期教育活动中心”，组建了一支教师志愿者队伍。五年来，教师们利用每周休息日为社区0－6岁散居幼儿家长免费开展了科学育儿知识讲座、咨询、发放资料等活动，为几百名散居幼儿开设了“亲子班、半日班、计时班”。
  立足优势，形成数学教育特色。
  早在八十年代我园就对幼儿数学教育进行了深入的探索，老一辈教师给我们留下许多宝贵的经验，形成了“玩中学”的教学模式。如今我们将其作为贯彻《纲要》的基本元素，在《纲要》理念的引领下，以皮亚杰教育理论为支点，围绕幼儿数学教育活动，从游戏、环境材料、师生互动等方面，研究促进幼儿主动学习的方法与策略。通过对目标、形式、方法的确立；环境、材料的创设；反馈、评价等环节的研究，将数学教育融入幼儿的游戏、生活，使幼儿在真实的情景中学习数学、理解数学、运用数学，从而激发幼儿学习的兴趣，促进了幼儿相关能力的提高。