德育,于无声处见真情

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内容出处: 《今日河东》 报纸
唯一号: 020720020230014614
颗粒名称: 德育,于无声处见真情
分类号: G416
摘要: 本文记述了田宁是华杰中学的语文教师和班主任,她以身作则,平易近人,严中带慈,公平待人,以轻松幽默、积极乐观的情绪感染学生。她注重情感教育,以真诚的爱心对待学生,引导他们自主学习和全面发展。田宁注重学生的综合素质提高,引导他们丰富课余生活,开展有益的科技文化活动。她也注重自身的学习和提高,积极参与教育科学研究,撰写教育教学论文并获奖。
关键词: 情感教育 全面发展 教育科学研究

内容

田宁是华杰中学的一名语文教师,兼任班主任及校团委工作。执教四年来,在工作中她努力做到平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学,赢得了师生和家长的一致认可。
  田宁时刻提醒自己要以身作则,她力争以勤奋好学的精神去激励学生;以严于律己、宽以待人的原则影响学生;以轻松幽默、积极乐观的情绪感染学生。田宁明白情感教育不是一句空话,这要求班主任充满爱心,喜欢并尊重学生。从担任班主任的那天起,她就始终真诚付出自己的爱心。操场上、教室里、办公室中,常常会看到田宁和学生们一同学习、交流的场景。慢慢地,班里的同学们感觉到:田老师喜欢自己!学生们因关爱而心情愉悦,产生不断进取的动力,增强了超越自我的信心。在田宁的真情教育下,班里一名性格内向、不善言辞的同学,摆脱了小升初考试失利的阴影,成绩不断提高的同时还被选为班内的学习委员。学生们在感受教师关爱的同时,也学会了以高尚的情感对待他人,把这种美好而积极的情感体验逐渐变为对他人的信任、尊敬、热爱、关心,学生的品德、人格、素质在爱的熏陶下逐渐发展成熟。
  田宁深知,作为班主任要给予学生的不仅仅是知识,还有爱和富有尊严的灵魂!进行德育教育时,她并不给学生们讲那些大道理,而是以行动和富有哲理的小故事来引起学生的关注和思考。她始终认为:德育工作是渗透在每一个细小环节中的,应该在润物无声中引起情感的震荡,召唤崇高的精神。同时,她也非常注重学生的全面发展,努力配合各科任课老师的步调,引导学生自觉学习。她常利用班会课进行学习经验交流,鼓励学生寻找适合自己的学习方法。
  田宁注重学生综合素质的提高。她鼓励学生丰富自己的课余生活,并引导他们开展有益的科技文化活动。田宁的班级连续几年在校园艺术节中获得团体总分第一的好成绩!她的班级还获得过区级三好班集体、区红旗团支部等荣誉称号……“兴趣是最好的老师”,田宁以激发学生学习兴趣为出发点,在实际的课堂教学中,注重学生的主体地位,锻炼自学能力,从每天学生自己当老师讲授成语故事等一系列小活动中,调动学生学习语文的热情。
  田宁注重不断学习,努力提高自身能力和业务水平。她积极参与教育科学研究,关注学科前沿信息和教改新成果,并不断在实际工作中尝试和改进新型的教学方法。她还积极投入教育硕士课程、市区教研活动,从中提高了自己的教学理论水平,更新了自己的教学理念,深入了解了课改的方向和进程。在此基础上,她认真进行教育反思,记录教育心得,撰写多篇教育教学论文并获奖。2004年接手团委工作以来,田宁不断向富有经验的团干部学习,逐步使自己的工作步入正轨。

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