河东区图书馆 内容
副校长王国顺
作为一名普通校的教学校长，我不断地在学习和实践中进行理性的思考，用心审视教育，用生命理解教育。当前新课程改革的真谛就是引导学生发展，促进学生成功。
工作中我对每一名学生都有积极的期望，相信每一名学生都有获得成功的潜能。布鲁姆认为教育中最具破坏性和浪费性的就是教师的消极的期望，就是教师不相信学生。教育实践已经证明了这一点，不相信学生的教师一辈子只用一种方法教学生，他认为学生学不会的责任全在学生自身，并非自己的教学方法不当。对学生消极的期望，使教师不去想要改变自己的教学方法，他的教学水平就不会提高，甚至会有所下降。而好的教师，则始终相信学生能提高，当一种教学方法效果不好时，他就会积极探索新的方法，这样不仅学生成绩提高了，教师的教学水平也提高了。
因此，作为教师要相信每一名学生都有成功的愿望，都有获得成功的潜能，要想方设法帮助学生成功，使学生尝试成功，体验成功，不断提高学生的自信心和学习积极性，促使学生成功。
作为一名普通校的教学校长，我不断地在学习和实践中进行理性的思考，用心审视教育，用生命理解教育。当前新课程改革的真谛就是引导学生发展，促进学生成功。
工作中我对每一名学生都有积极的期望，相信每一名学生都有获得成功的潜能。布鲁姆认为教育中最具破坏性和浪费性的就是教师的消极的期望，就是教师不相信学生。教育实践已经证明了这一点，不相信学生的教师一辈子只用一种方法教学生，他认为学生学不会的责任全在学生自身，并非自己的教学方法不当。对学生消极的期望，使教师不去想要改变自己的教学方法，他的教学水平就不会提高，甚至会有所下降。而好的教师，则始终相信学生能提高，当一种教学方法效果不好时，他就会积极探索新的方法，这样不仅学生成绩提高了，教师的教学水平也提高了。
因此，作为教师要相信每一名学生都有成功的愿望，都有获得成功的潜能，要想方设法帮助学生成功，使学生尝试成功，体验成功，不断提高学生的自信心和学习积极性，促使学生成功。
