河东区图书馆

二十一世纪的教育要求教师是终身学习、不断自我更新的人。教师不仅应该是学科的专家，而且还应该是教育的行家。在这一时代的要求下，教师职业就必须具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养机制和管理制度。因此，教师专业化成为了现代教育改革发展的方向和主题。近年来，我区的基础教育取得了令人瞩目的进步。在此基础上，如何使我区教师队伍的整体素质不断提高就成为了一场具有战略意义的“攻坚战”。要取得最后的胜利，教师专业化是必由之路。
  为此，我们建议：一、要全面提高对教师专业化发展的认识。教师专业化要求教师要有学科知识，还必须有专业精神、专业道德和专业能力。只有实现了教师专业化，教师才能真正成为一种具有特殊育人功能的专业。二、要创设科学、统一、有效的培训和管理机制。这就要求教师的培养培训机构、教师管理保障制度都实现相应的变革，要统一思想、统一政策、统一规划、统一实施，最大限度地为教师专业化发展服务，成为教师自我成长和终身学习的坚强后盾。三、要把校本培训作为促进教师专业化的重要方法和途径。在校本培训中，教育管理部门应是统筹规划者，校长应是具体设计者和负责人。学校要建立有效的激励机制，调动教师的内在动力。四、要通过建立相关机制实现以点带面的辐射培训效果。要有计划地安排受训的校长和骨干教师把所学的新理念、新知识、新方法传授给其他教师，并带领他们围绕教育教学热点问题展开探究式学习，从而促进我区教师队伍专业化水平大幅度提高。