泰达图书馆

概述
  〔简况〕 2011年，开发区有各级各类教育机构25所。学前教育机构8所，其中：公办幼儿园4所，国有民办幼儿园2所，民办幼儿园1所；公办中小学6所，其中：公办完全小学2所，公办完全中学2所，十二年一贯制学校2所（公办民办学校各1所）。民办职业高中1所。高等学校4所，其中高等职业学院2所，普通高等学校2所。成人社区教育1所。民办非学历教育机构5家。共有学生近37000人，其中学前幼儿1800余名，中小学生约7200名，高等教育学生约26000名，外籍学生约800名。
  开发区共有教职工2500余名，其中专任教师1900余名。高等教育有教职工1500余名，其中专任教师1100余名。学前教育有教职工399名，其中专任教师192名。中小学有教职工620名，其中专任教师536名。全区有特级教师13名，高级教师127名，占全区专任教师的24％。研究生以上学历的教师67人，占全区专任教师的13％。本科学历的教师459人，占全区专任教师的86％。
  （杜鹏）
  〔教育经费收入与支出〕 2011年，开发区基础教育财政投入1.71亿元，支出1.75亿元。经费采取收支两条线管理，行政事业性收费（高中阶段学费）均上交区财政。
  （杜鹏）
  〔义务教育通过现代化评估验收〕 2011年10月18日—20日，市政府督查组经过评估验收，认定开发区全部义务教育学校通过现代化达标评估验收。投入6700余万元用于改善学校办学条件和环境。一是投资1700万元启动学校硬件设备设施提升工程，为每位一线教师更换、配置笔记本电脑，为每个班级配置投影仪和实物投影设备，补齐800项16万件教学仪器设备，新购置12万册图书等。投资2700万元对公办中小学校舍进行安全检测、维修、粉刷。投资1000万元重新翻新中小学校体育场馆塑胶地面。投资1300多万元用于学校安全防范。学校管理精细化程度、教学质量进一步提升。多次邀请市教委副巡视员、国家级督学指导工作。各校多次开展模拟评估检查工作。各校与兄弟区县开展大课间活动互比互评，组织学校教师外出走访、学习等。开展两个轮次教学质量提升活动，抽取常态课100余节，基本消除教学C课。
  （杜鹏）
  〔教育设施建设〕 2011年，开发区在建、完成一批教育项目。主要有：管委会批准3500平方米土地，重建泰达保育院。国际学校改扩建一期工程完成60％，3号教学楼、食堂、体育馆完成主体结构建设（含二次结构砌筑），综合楼完成一次主体结构建设。占地2.1万平方米枫叶学校初小校区投入使用，枫叶教育集团天津教育园区初具规模。位于天保金海岸生活住宅区内占地2.1万平方米的第三小学和占地4500平方米的第七幼儿园开工建设。开发区国际学校天津分校二期工程完工并投入使用。
  （杜鹏）
  〔教育水平提升〕 2011年，开发区高考上线率进一步提升，一本上线率52％，比上年增长6％；二本上线率75%,比上年增长5%；600分以上考生35人，增长近1倍。文科平均分500.4分,高出市平均分76.5分;理科平均分501.9分,高出市平均分47.94分。开发区第一中学齐以“优秀学生”身份被保送清华大学，为滨海新区第一个保送清华大学的学生，也是我市首次以“优秀学生”身份保送清华大学的学生。中考平均分比全市高75.8分，英语成绩比全市平均分高20分。按市教委要求实施优质高中招生指标定向分配，制定开发区《定向分配办法》，获得资格的36名学生未使用线下20分录取政策,全部考入第一中学。
  （杜鹏）
  〔民办教育多元化〕 2011年,开发区民办教育进一步优化。泰达枫叶学校办学规模不断扩大，由建校不足200名学生，发展到2011年的2000余名学生。是年，首届50名高中毕业生获得29所国外大学122份录取通知书，60%以上学生被世界排名前一百位的大学录取，直接进入本科大学的占80%,累计获得奖学金57万元。泰达足球学校获全国U19锦标赛冠军，6名学生赴葡萄牙培训一年（全国仅100名），3名学生入选国家青年足球队。奥星小哈佛幼儿园、布朗幼儿园、启明幼儿园等民办机构有效充实开发区的教育资源，且突出区域办学特色。
  （杜鹏）
  〔健全教育管理机制〕 2011年，开发区教育管理机制进一步健全。公办幼教系统人事选拔、教职员工重组、固定资产独立、账目分设等工作协调推动。学前教育至高职教育有6个教育改革试点项目获市教委批准先行先试。确定职业技术学院为区属事业单位，实行企业化管理，学院资产得到妥善处理。国际学校天津分校体制、资产关系问题得到妥善解决。国际学校天津分校二期工程顺利竣工，分校管理走上正轨。
  （杜鹏）
  〔教科研工作〕 2011年，开发区教育系统以深化课堂教学改革，提高课堂教学质量和效益为突破口，开展“基于课堂观察提升教学有效性的机制研究”，取得二项成果。一是深化与拓宽课堂教学观察量表，形成科学的课堂教学评价标准。二是构建基于课堂教学观察的听评课模式。通过指向合作的课堂教学观察模式、指向改进的课堂教学模式、指向评价的课堂教学模式的研究实践，提升课堂教学的有效性，创新以课堂教学观察技术为工具的区本、校本教研模式。此项成果在天津市第5届基础教育教学成果奖评比活动中获二等奖。课题组周兴文、高华、朱行建撰写的《课堂教学评价：基于课堂教学观察的视角》刊登在天津教科院学报第3期；天津教育报记者与中心课题组合作撰写的《基于课堂教学听评模式一开发区中小学听评课模式的改革纪实》刊登在《天津教育报》。
  开发区以“天津开发区地方课程资源的开发与实施研究”为题申报天津市“十二五”教育科研课题。编写区本课程《我的家乡——泰达》（暂定名），让开发区中小学生了解泰达创业史。
  加强学校教科研管理。制定《开发区区级课题中期检查活动实施方案》、《开发区中小学教科研课题奖励与资助办法》，建立健全课题立项、中期推动、结题评审工作。对36项区级课题进行中期检查推进。
  做好“天津市中小学现代化建设达标工程”迎检工作。制定《关于开发区中小学现代化建设达标迎检工作提升A课率教学展示月活动方案》和“课堂教学评价表”。采取全面与重点听课两种方式，累计听课368节次，覆盖率占专职教师课的70%、新任职教师课的100%。
  利用相关学术机构举办学术活动。在天津市教育学会组织的“青年校长、教师学术论坛”、“第9届全国中小学信息技术与课程整合优质课大赛”、“2011年天津市小学信息技术课程整合优质课评选活动”、“天津市教研教改双优课评选活动”等学术交流活动中，共获得市级以上一等奖6人次、二等奖5人次、三等奖3人次。举办天津开发区、广州开发区青年教师学术论坛活动，研究同课异构，两地区4对老师同上一节课，两地教研员同评一节课，共同分享教学研究的成果。
  加强骨干教师队伍建设。制定《开发区兼职教研员管理办法》和《开发区兼职教研员工作手册》（修订版）。组织开展“开发区中小学学科带头人和骨干教师教学展示月”活动，以提高课堂教学有效性和课程整合为主题，总结12个教学案例。为培养教坛新秀，制定《开发区中小学教坛新秀培养计划》。11月，组织开展以“信息技术与课程整合”为主题的教学展示活动，对9名教坛新秀的展示课进行教学观察。
  继续利用“名师大讲堂”，邀请全国各地11位知名专家学者来区内讲学，课题“课堂观察”1910人次参加。
  继续编辑出版《泰达教育研究》刊物，交流教育教学成果，探索教育教学规律。
  2011年，开发区有233人次在市级以上教学论文评比中获奖，其中获得全国一等奖的论文6篇，获得市级一等奖以上的论文55篇。在天津市第5届基础教育教学成果奖评选中，开发区教育促进中心申报的“基于课堂观察的提升教学有效性的机制研究”获二等奖；开发区第一中学、第二小学获三等奖。在天津市第13届教研教改成果评选中，开发区获一等奖1篇、二等奖19篇、三等奖49篇，均创开发区历年评选中的最好成绩。
  （刘晓静）
  〔考试工作〕2011年，开发区教育部门加强对教学过程的质量监控，发挥考试的功能，在义务教育阶段的关键年级和关键学科组织开展学业水平监测。
  2011年5月23日，组织完成2011年初中学业水平考查。制定《2011年天津市初中毕业生学业考查开发区考区考务工作实施方案》。八年级考生654人，九年级考生542人，共计4个学科2392人。
  2011年6月25日～26日，组织完成2011年初中学业水平考试。九年级考生542人（包括蓝印户口78人），实考522人，共计6学科3200人。
  2011年9月23日，配合天津市教育考试院组织2011年初中生入学水平基线测试，4所中学7年级语、数、英3个学科2013人次参加。这是构建义务教育阶段质量监测和评估体系的有益尝试。
  2011年9月30日，配合滨海新区教育局组织2011年开发区义务教育学业水平测试。选拔12名教师参加命题。组织4所中小学9年级、5年级6个学科600人次参考。
  （刘晓静）
  学前教育〔保育院〕简况 天津开发区保育院成立于1999年，是一所集艺术化、个性化、托幼一体化（1～6岁）的全方位幼儿园。保育院坐落于天津经济技术开发区第一大街晓园新村内，开发区国际学校西侧，占地面积1725平方米，建筑面积1310平方米；2011年有8个教学班，其中托儿部2个班，幼儿部6个班，共有幼儿186人。教职工总数为36人，其中在编职工17名，合同制员工19名，教师全部达到本科以上学历，占全体职工的60％，幼教高级职称13人，占全体职工的33％，党员9人。
  教育教学 2011年，保育院作为《0—3岁早期教育师资培训研究》课题研究实验基地，承担教育部、中国教育学会“十一五”规划重点课题“0—3岁早期教育师资培训”的研究工作。
  保育院在汲取国内外先进教育理念及研究成果的基础上，开设以健康教育和幼儿潜能开发为核心的综合主题活动，编制《幼儿园建构式课程》、《阳光英语》、《蒙氏数学》、《蒙氏阅读》等课程，开设儿童画、舞蹈考级、围棋、艺术启蒙、表演唱、轮滑、跆拳道、主持人、科学实验、彩陶制作等丰富多彩的兴趣活动。
  建立三级园本教研网络 2011年进行原本研训的实践与研究，构建切合本园实际的园本研训平台，逐步提高教师的教学工作水平和教育教学质量。
  开展多元化的园本教研，设立三级园本教研网络，形成教研管理体系。第一级是以园长为核心的领导小组，负责建立和完善园本研训的保障机制，督促和评价幼儿园的教研和培训工作；第二级以教研组长为核心的策划团队，负责幼儿园教研与培训活动的策划与实施，保障每次教研活动的具体落实；第三级是以骨干教师为核心的教师团队，是幼儿园具体教研活动的执行者和培训活动的受益者。教研网络的构成使每个教师都明确地了解教研工作中的任务，从制度上保障了教研和培训工作的高效、务实。
  托幼一体化2011年，做为托幼一体化的幼儿园，保育院依据科研与教研相整合的原则，确立由两条脉络构成的教研组组织结构。即教师负责的幼儿年龄层次设置的教研小组，教师工作排班划分的教研小组，由专业水平较强的骨干教师担任。着力解决区内居民、外来务工人员入托难问题，满足区域经济工作者的实际需求。
  获奖情况 2011年，齐楠老师在开发区第六届青年教师学术论坛活动中荣获区级二等奖
  高玉青被评为加强信息化建设促进婴幼儿健康发展优秀网管；王虹在天津市卫生局先学前教研室第二届优秀教育活动评比中荣获优秀指导奖；并在天津市卫生局先学前教研室2011年终总结会进行论文交流；谷慧在天津市卫生局先学前教研室第二届优秀教育活动评比中荣获一等奖。
  保育院在天津市卫生局先学前教研室教师技能技巧大赛中荣获儿童歌曲演唱一等奖；
  保育院教师年内共有18篇论文在省市级刊物上获奖，其中一等奖1篇，二等奖7篇，三等奖10篇。
  （高玉青）
  〔泰达第一幼儿园〕 简况 2011年，为进一步满足社会需求，泰达一幼幼儿班由11个班级增至13个，在园幼儿450名，继续实行日托制管理。教职员工增至60人，其中在编24名，劳动合同制36名。教师中，具备幼儿园高级职称的14名，占全体教师的45％。带班教师全部毕业于幼儿教育专业，100％本科以上文化程度。
  按照开发区管委会要求，7月经公开招标，泰达工程管理咨询有限公司对幼儿园校舍进行修缮，园所环境更加整洁、安全。
  特色教学 泰达一幼以“面向未来，追求卓越，尊重幼儿，服务社会”为宗旨，科学规范各项管理工作，完善管理机制，以健康教育为切入点和办学特色。2011年初，聘请教师王桐担任体育教师，为开发区幼教系统首例。突出双语特色教学。2011年3月，成为全国少儿英语等级考试考点，并于下半年组织少儿英语等级辅导与考试。根据幼儿兴趣和发展需求，增设奥尔夫音乐、围棋、陶艺、表演唱、主持人、水墨画、创意美术、跆拳道、舞蹈、科学、珠心算、乒乓球等特色课程，精心培养幼儿的动手动脑能力。
  教育科研 2011年8月，研究专题《促进新时期幼儿独立性发展的研究》经天津市幼儿教育教学研究室专题研究评审专家组审核通过立项。幼儿园深入开展园本教研，加强教师业务学习。实行每周教研制度，每学期开展青年教师汇报课，提高教师专业水平。在天津开发区第2届青年教师论坛中，教师王欣燃获得二等奖。在滨海新区首届幼儿园青年教师三项全能比赛中，教师宫巧丽获得三等奖。
  园所文化 促进幼儿身心健康发展，幼儿园开展形式各异的春、秋季运动会，开展幼儿亲社会体验活动。相继组织幼儿到天津科普教育基地“天津滨海新区气象预警中心”、开发区自来水、杨柳青水高庄园、开发区康师傅方便面体验馆、超市等地参观，开阔幼儿视野。
  大班幼儿毕业前，开展为期5天的“快乐小军营”活动，提高幼儿自理能力。6月30日，到蓟县黄崖关长城举行毕业典礼。
  举办各种交流演出活动，为孩子们提供展示个性和能力的舞台。2011年9月8日，教师宫巧丽、王桐为幼儿编排的节目《老师》、《爸爸妈妈去上班》参加区文教卫生局庆祝教师节大型演出。9月21日，中国足协杯1/4决赛在天津泰达足球场举行，泰达一幼22名小朋友到球场为球员助威。12月23日，教师王晨、王桐为幼儿编排的环保时装秀到滨海电视台（塘沽）录制节目并播出。12月30日，全体师生在泰达万丽酒店举行“欢天喜地庆新年”大型联欢活动。
  （胡小艳）
  〔泰达第二幼儿园〕 简况 2011年，开发区第二幼儿园成为独立法人单位，岗位重新调整；增设副园长、人事干事岗，并建立各岗位职责。二幼有教职工54人，其中在编教师24名，劳动合同制人员30名。教师均为本科及以上学历，幼教高级教师15人占68％，一级教师7人占32％。在册幼儿346名，所属区片幼儿入园率100％。园内新添配制户外大型玩具器械一套。园内地面、墙面全部翻新整修，操场铺设塑胶地，教室墙壁及楼道全部粉刷。
  教学教研 2011年，幼儿园坚持艺术特色教育，聘请名师课堂指导幼儿并坚持外籍教师任课，提升幼儿学习英语的兴趣。加强电子版备课规范化管理。开办青年教师展示课，骨干教师开展研究交流课25节。申请的“幼儿情绪表达的影响因素及教育对策的研究”课题被批准为天津市学前教育学会“十二五”研究课题。
  获奖情况 2011年，在中国教育学会“十一五”科研规划课题“幼小衔接课程标准化实验研究”的论文评选中，二幼教师撰写的13篇论文全部获奖，其中6篇一等奖、5篇二等奖、2篇三等奖。在北京举行的中国教育学会“十二五”教科研规划重点课题开题启动仪式上，二幼选送的3篇论文分获二等奖、三等奖。教师参加天津市优秀教育活动评比获三等奖。该园被天津市评为开发区唯一信息化建设的示范园。
  家园共育 2011年初，二幼成立家长学校和家长委员会，举办各种专题讲座，向家长宣传科学的家教知识。9月，特邀资深幼教专家、天津师范大学学前教育学院的毛柏生教授为小班家长作《家园共育，帮助新生适应幼儿园生活》专题讲座。10月，邀请中国优生优育儿童脑潜能开发专业委员会邹志宏教授，对中大班家长进行家庭教育讲座。采取家访、电话访问、家长开放日、家长义工、家园同乐游艺会、网络等形式与家长交流。
  园所文化二幼以《幼儿园教育指导纲要》为根基，倡导幼儿园、家庭、社会为一体的教育思想,视家长为合作伙伴，强调家园共育。利用家长委员会的义工、义教以及社区环境资源对幼儿进行素质教育。4月，组织幼儿及家长春天踏青。5月，开展以“同在蓝天下”为主题的大型歌舞表演会。9月，全园580名幼儿及家长到北辰区红光农场进行“快乐采摘”活动。10月2日，举办3场秋季亲子运动会。12月，30名大班幼儿参加滨海电视台综艺频道“快乐童行”栏目录制的2012元旦特别节目“活力宝贝秀”。12月30日，举办别开生面的“庆新年”亲子游艺活动。教师根据幼儿年龄设计14种游艺，每一位幼儿都参与活动。同月，泰达二幼举行佩戴“绿领巾”小学生预备队启动仪式。
  （张立芳）
  〔泰达第三幼儿园〕 简况开发区第三幼儿园成立于2002年11月，园所占地面积5000平方米，建筑面积3300平方米，绿化覆盖面积1013平方米，塑胶操场800平方米。2011年有教职员工52人，其中在编23人，劳动合同制29人。22名专业教师，其中17人本科学历；11人为具备小教高级职称，3人为小教一级职称。2011年，三幼参照一级一类园评估标准，投入20余万元进行设施和环境改造，更换大型器械、攀爬墙，改造种植园和饲养角、草坪绿化等,扩展幼儿活动空间。办园规模为“三轨九班制”，有11个班，可招收350多名小朋友。2011年12月，三幼成为天津市一级一类幼儿园。教师贾静被评为2011年度开发区泰达奖教金获得者；教师沈怡岚，以全区第一名的成绩参加滨海新区三项技能大赛获二等奖;教师高承莉、韩旭在2011年度开发区教育论坛中获二等奖。
  教育教学 三幼以培养幼儿创新精神和实践动手能力为核心，为每个幼儿提供充分动脑动手机会。幼儿2小时以上的户外体育活动，室内外游戏各一次，加强早操锻炼及体能训练，定期举行幼儿趣味运动会或体操比赛。利用废旧物品，制作形式各异的小型多样体育器械，深受孩子们喜爱。
  教师培训 幼儿园以多种形式拓宽教师的视野.促进专业化成长。派骨干教师外出学习，汲取先进的教育经验。请专家指导园本教研。鼓励教师参加继续教育，为教师提供时间和资金支持。鼓励教师撰写论文、随笔、经验等专业性文章.将获奖情况和日常评比成绩纳入学期考核。
  社区共建 幼儿园利用双休日邀请社区小朋友到园参加“健康、快乐、阳光宝宝动起来”的户外亲子活动。邀请金钥匙教育机构为社区家长举办科学育儿家庭教育讲座。组织幼儿到社区超市购物。到泰达国际养老院与老人们游艺互动，为老人们表演节目。到军营、消防支队参观。春季组织幼儿开展“快乐小军营”活动。带领大班幼儿到小学参观，做好小幼衔接。
  （王蕾）
  〔奥星小哈佛幼儿园〕 简况奥星小哈佛幼儿园坐落在开发区第一大街翠园别墅小区，具有欧洲顶级幼儿园设计风格，占地面积1000平方米。共有27名教职员工为120名入托幼儿服务。秉承哈佛大学霍华德.加德纳博士的多元智能理论和哈佛大学“通识”、“博雅”教育理念，吸收奥尔夫音乐教学法，根据幼儿大脑发育特点及幼儿心理学知识研发完整、科学教育体系。教育宗旨是摆脱庸俗，唤醒卓异，培养和造就未来具有深厚文化底蕴和优雅气质的人才。
  《奥星小哈佛报》创刊4周年 2011年是《奥星小哈佛报》创刊4周年，每周一期，分设多个栏目，办报宗旨为彰显幼教文化，记录成长历程，架设沟通桥梁，以实践教育理想。为儿童教育成长，发挥启蒙作用。
  教育研究与成果 2011年，自主研发的量化型教学模式在园所内应用。该模式适应幼儿年龄特征和生理特点，提供多角度、多方位、大信息量的丰富多彩的全面刺激环境。在游戏中，孩子智力、潜能和综合艺术能力得到全方位开发。2011年1月，高春江的教育科研成果《从奥星小哈佛献身学前教育反思中国教育机制改革的重要与迫切》在中国教育学会“中国教育实践与研究论坛”论文大赛中获一等奖。
  2011年，奥星小哈佛组织策划20多次社会活动，为幼儿提供多角度体验和展示，体验式社会活动拉近了幼儿与自然、与世界、与生活、与情感的融合能力，并在体验过程中达成综合素质和能力的提高。
  2011年，绘画教师刘畅获天津市《阳光未来杯》幼儿绘画、摄影、书法大赛最佳辅导教师奖。钢琴教师郑超获全国钢琴大赛幼儿教师组一等奖。绘画教师许云获全国少儿美术出版社《枫叶杯》绘画大赛最佳辅导教师奖。幼儿园集体创作的10米长卷《我心中的天空》获全国“爱心一加一少儿绘画大赛”一等奖。舞蹈教师高珊珊获第5届华北五省舞蹈大赛表演二等奖。2011年，奥星小哈佛网获国务院官网中国教育发展网“2011年中国最具影响力民办教育网”称号。
  （高春江）
  〔启明幼儿园〕简况 开发区启明幼儿园为启明教育集团创办的第9所幼儿园，成立于2010年10月8日。坐落于开发区第一大街南侧，巢湖路以西。占地面积6843平方米，建筑面积4109平方米，绿化面积1247平方米。全园有13个教学班。教职工67名，全部为合同制，教师45人，95％以上为大专院校毕业。
  教育教学 启明幼儿园系集团化管理园，以北京“快乐与发展”为主题活动课程，融合多元文化和环保课程、英文、艺术及社会实践活动，形成园本课程体系。
  启明幼儿园5％的小朋友来自韩国、俄国、加拿大、英国、美国等国家和地区。
  2011年3月，幼儿园举办新学期幼儿家长会，“三·八”妇女节期间，卫生部领导来园视察，兴趣班开课，举办防地震演习。4月，举办春季亲子运动会，家长读书会特邀专家讲座，复活节家园互动活动。5月，开展教育活动观摩，社会实践活动，参加央视“七巧板”节目录制。6月，举行庆祝“六·一”儿童节暨幼儿艺术节活动。9月，成立家长读书会、家长合唱团、妈咪裁缝店及教师舞蹈队。10月，举行秋季亲子运动会、幼儿社会实践参观活动。
  （郭娟）
  〔布朗幼儿园〕简况 2011年，开发区布朗幼儿园有在园幼儿410名；有教职员工67人，其中教师44人（教师中本科学历27人，小教高级1人，小教一级11人）。
  2011年，布朗幼儿园被评为“天津市先进民办学校”，并被评为天津市骨干园长培训基地。
  教育教学 2011年布朗幼儿园采取体验式教学方式，相继开展小超市活动，小记者活动，中秋节、端午节活动，新年、圣诞节活动，取得明显教学效果。
  园所文化 2011年6月19日，举行布朗幼儿园第3届艺术节。孩子们活泼可爱的表演，带来欢笑的享受。8月13日，教师刘颖、韩小凤、刘阳、郑春美、袁娜参加2011年亚洲蒙台梭利国际会议，聆听亚洲各国蒙氏教育发展史。有89名幼儿和家长参加布朗亲子活动中亲子课和英语试听课。10月17日，幼儿园大班幼儿来到天津国际养老院慰问演出。11月1日，园长为全园教师进行了办园理念、办园特色、教师发展目标、幼儿培养目标等校园文化培训。开展《我为团队自豪—“说说身边的人”》活动。12月31日，幼儿园为孩子们做木偶剧表演。
  （许文娇）
  〔第六幼儿园〕简况 开发区第六幼儿园成立于2010年6月，坐落在开发区晓园街3号。2011年底，有9个教学班，260名幼儿，教职工36人。
  特色课程 创设潜课程、微型课程、领域课程、生活课程等四类言语、认知、运动、艺术、社会课程。言语方面，大班幼儿基本上能阅读简单的故事、短小文章、进行口头作文。认知方面，了解基本自然常识，有初步推理能力、清晰数概念和准确数字计算能力，对数、量、形、空间关系有初步认识，熟悉简单的测量工具。运动方面，幼儿进行身体局部训练、全身统合训练、运动技能训练、平衡技能训练，能够自如地轮滑、跳绳、拍球等。艺术方面，具备一种如音乐、绘画能力。人格方面，交往能力、适应能力强，个性活泼、自信，能够与人合作。
  园所文化 2011年1月21日，幼儿园举办第一届“爱在我心中”主题演讲会，全体教师11人演讲发言。3月16日，天津电视台月亮姐姐来园录制节目并与全园小朋友合影留念。4月29日，举行“健康体魄，我最快乐”2011年春季运动会表演赛。5月31日，举行“童心童乐”庆“六一”演出，小朋友及家长共300人参加。7月9日，在泰达二小举行有137名小朋友参加的开发区“童星四射”才艺大赛初赛。11月举行“我运动我快乐阳光宝贝向前冲”秋季亲子趣味运动会。11月21日，举办幼儿语言表演大赛。
  （赵欢）
  基础教育
  〔开发区国际学校〕 简况 2011年，开发区国际学校中国部有在编教职工111人，其中专业技术岗位101人（小学教师43人，中学教师51人，教辅7人）。小学教师全部达到大专及以上学历，其中大专学历占9％，大本学历占84％，研究生学历占7％。中学教师全部达到大本及以上学历，其中大本学历占76％，研究生学历占24％。小学教师5％具有小学中学高级教师职称，58％具有小学高级教师职称。中学教师41％具有中学高级教师职称，43％具有中学一级教师职称。中国部有从小学一年级至高中三年级学生共1049名，其中一至五年级学生569名，六至九年级学生307名，高二、高三年级173名。国际部有外籍教师38名，外籍学生279名。天津分校有外籍教师62名，外籍学生453名。
  国际学校获2011年泰达奖教金“教育质量奖”和“科研兴教奖”。《中国教育学刊》《中国教育报》《天津教育》《天津教育报》等报道学校的办学业绩。学校取得各类荣誉13项，被中国教育学会外语教学专业委员会评为示范校（天津市仅3所），并成为天津师范大学研究生教学科研实践基地。在2011—2012创新思维中国区总决赛中分获三等奖和达芬奇奖，获开发区师资培训工作标兵示范学校称号等。教师获得市级以上各种奖项的达107人次。学生获得市级以上各种奖项的达163人次。
  教育教学 2011年，学校依据《天津市义务教育现代化建设达标》进一步规范管理，提出“价值引领，文化立校，持续发展”的学校管理和发展策略。
  学校推进义务教育现代化建设达标工作。2月，出台《创建达标学校工作方案（第五稿）》。4月，学校陆续修订173项规章制度和方案。
  学校开展主题实践活动。4月，组织“感受春天，感恩先烈，热爱家乡”主题社会实践活动，与开发区环保协会、香港环保协会共同发起“绿色慈善，回收捐赠”活动。
  学校狠抓教学质量，发展特色学科，注重校本课程开发。是年，已在小学和初中开设校本课程近50门。组织教学质量分析会，进一步强化教师的课标意识和质量意识。定期召开工作会议，研究分析毕业班工作。
  教师队伍建设 学校采取多种方式引领教师的专业发展，推进“青年教师培养工程”。1月，举行青年教师才艺展示大赛。3月至6月，组织教学月活动，通过抽签课、组内研究课、学科带头人和骨干教师展示课、青年教师汇报课等方式，开展听课评课活动。4月，举行创建学习型党组织暨读书丰富人生学习研讨会。学校教师代表滨海新区参加天津市小学语文教学区际交流活动。5月，开展《文化手册》征文活动，《天津教育报》以“用学校文化引领教师的成长——开发区国际学校改革纪实”为题报道该校工作，以“追求变革发展，品味文化馨香”为题连载教师征文。7月，举行主题为“在学科教学中实施价值教育”的论坛活动。8月，组织新入职教师培训。11月，组织全校英语教师到分校参加ESL教学培训，邀请北外大教授做专题报告，开展交流和研讨。11月，举行主题为“教育之爱润物无声”的论坛活动。11月、12月，6位教师代表开发区参加滨海新区首届教师三项基本功比赛。
  鼓励教师参加各级科研得到立项和研究。6月，组织教师申报天津市教育学会“十二五”规划课题，选派部分教师参加课题培训。9月.在天津市教育学会“十二五”规划课题评选中，学校申报的5项课题全部通过市级评选，准予立项，其中杨骞校长主持的课题《中小学教师职业幸福与价值取向研究》被推荐参加中国教育学会课题立项评审。
  2011年十大新闻学校通过天津市义务教育现代化学校达标检查。中考成绩平均分位居开发区第一名，学生凌一鑫成为开发区中考状元。九年级学生全国初中物理、化学和数学竞赛中（天津赛区）获开发区唯一的物理一等奖、化学一等奖和数学二等奖。在天津市教育学会“十二五”规划课题评选中，学校申报的5项课题全部通过市级评选，准予立项。学校举行改扩建工程奠基仪式，开发区管委会主任何树山出席并讲话。在泰达奖教金评选中获“教育质量奖”和“科研兴教奖”。举行青年教师“才艺展示”大赛。《TIS学校文化手册》第一辑10本全部编辑出版,受到各界好评。《天津教育报》以“用学校文化引领教师的成长——开发区国际学校改革纪实”为题进行报道，以“追求变革发展品味文化馨香”为题连载了学校“文化手册”征文，并进行点评。为提高课堂教学A课率，小学和初中所有教师每人上一节公开课。出台《创建达标学校工作方案（第五稿）》，全面推进“达标”工作。
  （刘丽莉）
  〔开发区第一小学〕 简况开发区第一小学坐落于开发区第三大街37号，占地面积17141平方米，建筑面积1.6万平方米。有在编教职员工111人，其中专任教师97人。专任教师中，专科以上学历人员占99%；中、高级职称人员占77%。有一至五年级40个教学班。在校学生1453人。学校的办学宗旨是“把学生培养成具有扎实的基本功，良好的行为习惯，高度的自我表现力和创造力，掌握现代信息技术的二十一世纪的国际型人才”。
  教育教学2011年，学校深入开展行为规范教育、品德教育、安全教育、心理健康教育，落实新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以班级教育、自我教育为主，帮助学生养成良好的行为习惯。
  学校通过课例研究引导任课教师注重学科特点和阶段目标的研究，注重教学组织形式和方法的研究，注重教师评价引导研究、注重面向全体、师生互动、多方参与的研究，采取课堂观察、集体交流、骨干引领等方式方法引导审视教学，提升有效教学的策略和方法。学校强化教学质量的规范化过程管理，提倡在共性前提下展示个性和特色，杜绝各自为政的教学行为。学校制定教职工专业知识与能力考核方案,2011年底全校教师进行了教学基本功考核。
  达标验收10月18日，天津市义务教育学校现代化建设评估验收专家组对学校进行评估验收。专家组听取学校汇报，查看办学条件和档案资料，随堂听课巡课，与学生、教师个别交谈，对部分学生进行随机问卷，对部分学生家长电话访谈，并同社区负责人座谈。专家组认为学校达到评估标准，通过评估验收。
  创建学习共同体学校2011年教师节，学校举行庆祝教师节暨创建“学习共同体”学校启动仪式。全校教职员工和与会各级领导、合作校方参加。会上学校还为教师代表赠送《学习共同体》一书。9月10日，滨海电视1台播放学校创建“学习共同体”活动的专题片。
  获奖情况2011年度，学校获“全国语文教学改革示范校”等国家级奖项14项,2009-2010年获“天津市青少年科学素质教育先进学校”等市级奖项157项、泰达奖教金素质教育奖等区级奖项44项。
  （王小君）
  〔开发区第二小学〕 简况2011年，开发区第二小学有24个教学班，867名学生，67名教职员工。教师中高级职称5人，中级职称32人，初级职称27人；硕士学位8人。
  学校以“天津市现代化学校建设标准”为指导，建设具有小学特点和规律的制度，完善管理工作流程，全面实施素质教育。
  教育教学2011年，开发区第二小学建立符合天津市现代化学校建设标准的教学规范。编制《学校文化手册》、《主题课程计划》、《班级教学日志》、《主题课程手册》。立项天津市教育学会“十二五”科研课题4项，立项全国小语会课题1项，立项并实施天津市教育体制改革试点《提高教师教学研究水平，构建学习型组织》课题。落实课程计划，实施劳动、艺术、体育等各项教育。组织学生进行体艺“2+1”测试、学校服务劳动、绿色环保、创建绿色学校等活动。
  开展巡课、说课、观摩课等活动，编制语文、数学、英语课程标准目标与教学内容对照表，提高教师课堂教学质量。
  初步构建起校本教研模式，校本教研文化建设获得天津市基础教育成果三等奖。
  师资建设 2011年，开发区第二小学以课题《小学教师教学研究水平提高的途径研究》为引领，组织教师进行课堂观察研究，初步形成“教学设计、编制观察表——课前会议——课堂观察——课后自评——课后会议”的研究程序。开展基于课堂观察的教学研究活动，教师根据个人研究专题制定观察主题，编制观察表，教师之间形成基于研究的合作与互动。完成“小学语文教师教学研究水平提高的策略研究”中期总结。完成开发区区级课题的中期检查。
  继续培养初职教师，签订年度培养协议，分级开展培养汇报活动。定期组织青年教师入职培训。
  加强教师文化修养学习。开展教育叙事等专题讲座，开展每周读书活动，收到预期效果。
  获奖情况 2011年，开发区二小获得全国消防教育示范学校、全国第四届和谐校园先进学校、天津市消防教育示范学校称号，获得天津市基础教育成果三等奖、开发区管委会颁发的泰达教育科研兴教奖。
  教师冯安获得天津市优秀班主任称号，何艳被评为泰达教育优秀教师奖，张琛被评为泰达教育新秀奖，李俐心被评为滨海新区优秀班主任，郭钰被评为滨海新区先进德育工作者，何艳获得天津市双优课一等奖、天津市信息技术与课程整合一等奖、全国信息技术与课程整合说课比赛二等奖，梁春光获得全国教学艺术大赛特等奖，范淑华获得全国信息技术与课程整合说课比赛二等奖，岳琪获得天津市小学教育专业委员会课堂教学大赛二等奖，张庆胜、何艳获得滨海新区教师三项基本功比赛学科一等奖第一名。
  （李艳）
  〔泰达枫叶国际学校〕简况 2011年，天津泰达枫叶国际学校初小新教学区建成并投入使用，新增校舍面积2.9万平方米。园区在校生达到1500人，其中外籍学生58名。教职工280人，其中外教42人。首届高三毕业生成绩优秀，50名学生均被海外大学录取，其中57％的学生进入世界排名前100位的大学。
  师资建设 2011年，学校园区工作框架、会议制度逐步建立和完善。园区管理委员会的月工作会议，初小学和高中的周工作例会，各种专题工作会议制度化。学风、教风和行政后勤服务作风良好。在加拿大BC省年检中得到加方代表的充分肯定。注重建设学习型团队，每月一次学校员工培训大会，每周各部门备课组、年级组为单位的业务培训，管理培训形成制度。2011年，校区启动在职干部和储备干部培训，利用节假日组织集中培训。
  校园文化 2011年1月，举办首届枫叶杯全国红袋鼠国际象棋嘉年华活动，谢军、叶江川等象棋大师亲临学校与枫叶学子现场对弈。2月，高中部10年级、11年级20名学生参加加拿大数学竞赛。洪馨儿、王秋文、苏思琪、单家旸、陈佳旭、马若璠、元野、张潇芸、杨月棽9名同学获得荣誉证书，单家旸、张潇芸、杨月棽3名同学获得了奖牌。该校同学的成绩入围参赛学生世界排名前25％。3月，举办第3届汉语艺术节。4月，举办第4届英语艺术节。10月，在天津市第2届模拟联合国活动中，学生李佳音、王尊、周颖获得4个奖项。12月，在《新京报》、北京科技教育促进会主办的“金粉笔”评选活动中，学校获2011年度“我最信赖的国际化学校品牌”奖。
  （吴婕）
  〔开发区第一中学〕简况 开发区第一中学坐落于开发区第三大街，占地面积50072平方米，建筑面积32792平方米。有多媒体设备52套，实现班班多媒体、室室互联网。学校为第一教学楼的30间教室、2间多功能教室、电视台和会议室购置白加黑电子白板。有400米塑胶跑道及标准足球场1个，篮、排、羽、乒综合性运动馆1个，室外篮球场3块，排球场3块，网球场1块。学校有876.26平方米的大型阅览室。学校有教职工176人，其中高级教师64人（特级教师7人），中级教师66人。有46个教学班，在校生1751人。
  学校秉承“以生为本，优质服务”的办学理念，认真落实素质教育。做到有效、实招；构建和谐学校文化；形成“大课程观、大教育观、大评价观”。
  获奖情况 2011年，学校被评为天津市青少年科学素质教育先进学校、天津市中小学“学雷锋、树美德、做新人”先进集体；被评为开发区师资培训工作先进单位，获开发区基础教育贡献奖之教学质量奖；校党总支被评为开发区先进党支部。学校获国家级奖项1项，市级奖项8项14个奖项，区级奖项6项11个奖项；教师获国家级奖项18项33人次，市级奖项23项90人次，区级奖项14项59人次，共56项182人次；学生获国家级奖项14项54人次，市级奖项18项477人次，区级奖项10项420人次，共42项951人次。
  义务教育通过验收 2011年10月18日，天津市义务教育现代化建设评估验收专家组一行9人，根据《天津市义务教育学校现代化建设标准》，对开发区第一中学进行评估验收。经过专家组集体讨论，开发区第一中学达到《标准》要求，通过评估验收。
  滨海新区心理健康教育指导中心成立大会在一中召开 2011年11月24日，滨海新区心理健康教育指导中心成立大会在开发区第一中学召开。天津市教委德育处处长赵铭、滨海新区教育局局长荆洪阳等出席会议，滨海新区各校负责人参会。
  荆洪阳、赵铭为指导中心揭牌，并向塘沽、汉沽、大港、开发区、保税区管委会中小学心理健康教育指导中心授牌、赠发滨海新区区本教材、指导手册。滨海新区中小学心理健康教育指导中心特聘专家、市心理健康教育指导中心主任张嫦作为专家代表发言。
  开发区第一中学教师郑国娥、马坤以及塘沽一中老师王艳翠分别代表小学、初中、高中学段教演一节心理健康教育公开展示课。
  第14届校园艺术节 开发区第一中学第14届校园艺术节于2011年12月6日召开。艺术节的主题是“青春风采——模特大赛”，师生共同参与、同台献艺。学生特色鲜明的主题展示与教师的模特表演构成艺术节的主旋律。
  爱心月筹集善款 每年的4月是学校的爱心月。2011年爱心月的主题是：“爱佑童心用爱撑起一片天”。为患有先心病的贫困儿童送上生命的礼物。美国麦迪格爱眼中心、中国石油东方有限公司深海经理部、中国石油长城钻探物资分公司、开发区雅园社区、华纳社区、翠亨社区、奋进阳光工作室、泰达国际心血管病医院，泰达二中、枫叶国际学校、泰达国际学校等教师、家长以及学生对爱心活动予以资助。筹集的善款可以帮助12名贫困先心病患儿完成手术。
  一中与二中签订互学协议 2011年11月15日，开发区第一中学与开发区第二中学签订互学协议，两校举办的语文周、英语节、艺术节、运动会、科技节、专家讲座等活动，可互派代表观摩参加。
  （杜亚丁）
  〔开发区第二中学〕 简况 开发区第二中学成立于2006年6月，坐落于开发区第四大街，占地面积60019平方米。建有1幢办公楼、3座教学楼、l幢实验楼、1幢艺体楼、1个篮球场、标准400米环形跑道、1个足球场等。
  2011年，有在校生500余名，在编教职工77人，其中专职教师61人。教师学历全部达到本科，取得硕士学位的有19人。特级教师1名，具有中学高级教师资格的有25人，具有中学一级教师资格的有26人。学校以“培养学生爱祖国，有社会公德，有创新意识和创新能力、学会学习”的优秀公民为教育教学目标，以“善疑贵悟，修身养性，为国拼搏”为校训。2011年，二中相继在第4届“枫叶杯”全国书法绘画大赛中获优秀组织奖，在教促中心举办的信息技术整合课比赛中获优秀组织奖，在天津市文艺展演中获优秀组织奖，获开发区文教局颁发的素质教育奖和公平教育奖。
  教学改革 学校开展校本课题科研。开展学生学习互助小组活动，提高学生学习能力和学习热情。引导教师更新观念，鼓励教师参加校外研修学访交流活动，重视对青年教师的培养。
  定期举行校园艺术节、校园歌手大赛等活动，唤起学生对音乐的喜爱和重视，促进学生的全面发展。
  师资建设 学校重视教师队伍建设，开展全员培训、理论辅导、专业讲座、师徒结对子、青年教师基本功大赛等系列活动。组织教师学习教育法律法规和有见地的教育经验，促进教师专业发展。
  校园文化 2011年，学校通过天津市义务教育现代化建设100条标准的检查。
  2011年以科技周为契机，成立科技小组5个，鼓励学生参与小发明制作。
  坚持走社会、家庭、学校三结合的办学模式，让学生走出校园接触社会。学校请社区协助为学生选择社会实践地点，参与社区厨余垃圾收集的环保活动。定期召开家委会会议，家长参与学校活动决策。整合学校安全、法制、心理健康、青春期教育等德育活动，帮助学生正确认识生命，学会处理与自我、他人、社会和自然的关系。开展爱心义卖活动、学生会竞选、消防应急疏散演练、主持人大赛、十佳歌手评选、校园艺术节等活动。
  （胡爽）
  高等教育
  〔南开大学泰达学院〕 简况 南开大学泰达学院（简称泰达学院）坐落在开发区第三大街，有泰达应用物理、泰达生物技术两个专业学院，物流管理、工业工程、会展经济与管理3个本科专业以及微电子研究所、国际商务研究所、全球营销研究中心等研究机构。学院有79名教师，其中教授13人,副教授30人;泰达应用物理学院现有教师25人，其中教授9人,副教授9人,教育部“长江学者奖励计划”特聘教授2人，获国家自然科学基金委青年教师基金资助20人次,教育部新世纪（跨世纪）人才5人。泰达生物技术学院有教师21人，其中教授4人,副教授5人,教育部“长江学者奖励计划”特聘教授2人，获国家自然科学基金委青年教师基金资助4人，国家杰出青年科学基金获得者2人，新世纪百千万人才国家级人选1人，教育部新世纪人才2人。
  2011年，在校本科生299人，研究生6人。泰达生物技术学院研究生42人，泰达应用物理学院研究生105人;驻院学生有天津市国际生物医药联合研究院研究生209人，新华都商学院本科生92人，金融发展研究院研究生29人，日本研究院研究生4人,商学院331人，经济学院研究生333人，环境科学与工程学院109人，信息学院16人；成人教育有中英合作办学55人，远程教育69人。共有在籍学生1699人。
  学科建设 2011年，以试点学院建设为契机，学科建设着眼于前沿性、应用性、国家和区域发展有迫切需要的专业，走精品化道路。
  经管学科中国际商务本科专业申报成功。专业实验室逐步完善作业实验、人因工程、物流工程、基础工业工程实验，增建模拟仿真实验室，添置相关配套设备，配备价值4000万元的Oracle、Arena仿真等较先进教学软件。应用物理学院以弱光非线性光子学教育部重点实验室评估为工作重点，系统总结前期研究成果，凝练研究方向，构建学术团队。
  教育教学 2011年，泰达学院相继组织教师试讲、精品课程评选、百项工程评选、国家大学生创新性试验计划项目评选等活动。以教学体制改革为重点，加强教学管理团队建设。以重实际、抓实效、服务教师与学生为原则，加强教学管理。根据各专业情况调节各系办公室职责、工作方法，督促各系修订教学计划、教学大纲。
  科研工作 2011年，泰达应用物理学院在国家973课题、重大研究计划、国际合作专项等取得突破。重点实验室在研项目经费达到1200万元，比上年增长20%。副教授楼慈波入选“新世纪优秀人才计划”。教授孔勇发课题组近化学计量比掺锆铌酸锂晶体抗光折变的工作被＜LaserFocusWorld>选入Newsbreakso2011年底，在院进行科研的博士、硕士研究生达到95名，40名教师在学院开展研究。全年有11名博士研究生和13名硕士研究生毕业取得学位。9名学生获得南开大学优秀奖学金。孙军的博士学位论文获得天津市博士优秀学位论文、全国百篇优秀博士学位论文提名。齐新元的博士论文获南开大学优秀博士论文。泰达生物技术学院承担科研课题36项，总经费2500余万元，已到位经费2300余万元。项目经费476万元。学院承担的国家“艾滋病和病毒性肝炎等重大传染病防治”科技专项下的5项课题通过国家卫生部答辩。
  2011年,学院发表论文30篇，其中SCI收录论文27篇，申请国内发明专利4项。教授王磊获国家“十一五”科研突出贡献奖。
  重点实验室和工程中心承担的科研课题共84项。共发表论文94篇，其中SCI收录论文55篇，国内核心收录论文13篇，国内外会议论文26篇。共获得授权国内发明专利5项，申请国内发明专利5项。
  环境科学与工程学院的重点实验室有12个项目获得国家自然科学基金资助，结题5项，重点实验室成员共发表学术论文154篇，其中SCI检索74篇、EI检索9篇、中文期刊71篇。
  微电子所完成天津市科技计划项目（国际合作项目）“基于无线通讯的传感器网络关键技术研发”1项。完成国家科技支撑子课题“绿色农产品封闭供应链信息技术和电子商务技术研究”结题项目1项。发表论文11篇，其中SCI检索2篇，EI检索4篇，核心刊物1篇，南开大学期刊4篇。授权专利发明3项，实用新型7项。
  学术交流 2011年，泰达学院与日本信息与管理协会和台湾清华大学工业工程系合作进行学生培养互换。邀请美国佐治亚大学、香港中文大学以及香港城市大学、台湾清华大学教授到学院进行学术交流。与全球物流DHL合作，聘请企业和政府专家报告6人次。
  泰达应用物理学院40余人次海内外专家学者来院进行长期工作访问或短期学术访问。教师出国合作交流6人次。学生外派联合培养3人。师生参加国内外学会会议50余人次。
  泰达生物技术学院邀请国内外学者10人访问，开展学术讲座2场。其中有江南大学食品学院副院长陈卫教授，澳大利亚国家科学院院士、悉尼大学教授PeterReeves，美国夏威夷大学自然科学学院基因组学、蛋白质组学和生物信息学研究中心基因组学部主任侯少斌研究员，南开大学化学学院李正名院士等。
  泰达学院以试点学院建设为契机，启动“本科生青年成长导师”制并建立长效工作平台。制定《泰达学院本科生公能素质成长计划》，培养学术扎实、注重实践、面向国际的“公能”人才。
  2011年，开展首届学生党员“泰达之星”评选，选拔学生党员中“学业、自强、公益”的先进典型。泰达学院团委先后与花旗银行、哈里伯顿天津能源有限公司、香港捷成集团、泰达投资控股有限公司、开发区管委会、招商银行等30余家知名企事业单位建立实习合作关系，为学生提供实习、兼职岗位136个。2011届本科毕业生整体去向良好，81名本科毕业生中有5名通过“百人计划”公派留学，分别赴佐治亚理工大学、伊利诺伊大学香槟分校等世界知名高校深造；3名学生保送或考取北京大学攻读硕士学位，另有19名分别被南开大学、上海交大、天津大学和西安交大等知名高校录取；数十名本、硕、博学生被华为集团中科院长春机电所、国家安全部、南车集团等知名单位录取任职。
  （赵楠）
  〔天津科技大学泰达校区〕简况 天津科技大学泰达校区坐落在天津开发区十三大街大学城区，占地面积831395.66平方米，建筑面积309301.232平方米。2005年，海洋科学工程与工程学院、食品工程与生物技术学院和相关重点实验室搬迁至泰达校区，2006年，生物工程学院、材料科学与化学工程学院、艺术学院、理学院整建制迁入泰达校区。2011年，在校本科生10825人，硕士生1363人，博士生170人；专职教师409人，其中教授101人，副教授137人。
  2011年，校区坚持以轻工为特色、以工为主、多学科协调发展。拥有49个本科专业，一级学科硕士学位授权点13个，二级学科硕士学位授权点73个，一级学科博士学位授权点2个，二级学科博士学位授权点15个。2个博士后科研流动站，1个博士后科研工作站；1个国家级重点学科，7个省部级重点学科，3个天津市“重中之重”学科；2个国家工程实验室，1个教育部工程研究中心，2个教育部省部共建重点实验室，4个天津市重点实验室，1个天津市人文社会科学重点研究基地。
  2011年12月22日，中共中央政治局委员、市委书记张高丽对学校工作做出重要批示：“衷心祝贺天津科技大学取得的显著成绩，思路和校训清晰令人鼓舞。希望按照《教育规划纲要》和市委、市政府的要求，求真务实、开拓创新，办出特色、办出水平，多出人才、多出成果，为天津经济社会又好又快发展做出新的贡献！”
  教学管理 2011年，校区贾士儒教授获国家教学名师，制定《教学指导委员会章程》，出台《教育教学质量督导委员会工作办法》，建立校院两级教育教学质量督导委员会和教学指导委员会，实施“行业卓越人才培养计划”，成功入选教育部第二批“卓越工程师培养计划”高校。投入500万元资金，加强大学英语、计算机基础、物理、化学、体育等基础课程和实验室建设。召开研究生思想政治教育工作会议，印发《天津科技大学关于进一步加强和改进研究生思想政治教育工作的意见》，加强校区教学管理。
  科学研究 2011年，在科研方面，承担国家“十二五”科技支撑计划项目12项、国家“973”计划项目2项、“863”计划项目5项、国家自然科学研究基金33项、国家社科基金1项、全国艺术科学规划课题1项、教育部科学技术研究重点项目1项、教育部人文社科项目6项。科研成果先后获得科技进步一等奖、中国轻工业联合会科技进步一等奖等省部级奖励。科研平台方面，与法国国家药学院和第六大学合作共建“中法食品营养与安全和药物化学联合实验室”。《天津科技大学学报》被评为“RCCSE中国核心学术期刊（扩展版）”。学报网站在首届中国高校科技期刊网站评比中获得“优秀网站”称号。学术交流方面，主办第16届木材、纤维和制浆化学国际会议、第7届亚太国际干燥会议、食品营养与健康国际研讨会、全国工业设计研讨会等高水平学术会议，邀请孙宝国、李静海、陈君石、石碧、陈克复、郑绵平、叶声华等院士到校开展学术交流，进行学术指导。产学研合作方面，与全国8个省市、自治区建立合作关系，与滨海新区280家企业建立合作关系，与滨海新区教育局、科委共同建立滨海研究生培养基地和知识产权人才培养基地。与国家动漫园签署合作协议联合培养动漫人才。
  学科建设 2011年，轻工技术与工程、机械工程、海洋科学、化学工程与技术、仪器科学与技术、设计学等一级学科入选天津市第4期重点学科行列。新增机械设计制造及其自动化、食品质量与安全、制药工程、网络工程、物流工程等5个天津市战略新兴产业相关专业。包装工程专业在武汉大学中国科学评价研究中心发布的《中国大学及学科专业评价报告（2010—2011）》中位居全国第一。“食品安全与营养关键控制技术研究”团队入选教育部“长江学者和创新团队发展计划”。教授倪永浩及其团队作为天津市属高校中唯一的专家团队入选国家外专局“千人计划配套引智工程”首批项目。
  中外合作办学 2011年，校区继续实施“1+2+1”中美人才培养计划和中美、中澳、中日合作办学项目。同赫瑞瓦特大学、皇家墨尔本理工大学、佐治亚大学签署学分转换协议。同泰国东亚大学、波兰洛兹大学签署“2+2”人才培养协议。同米兰大学签署交流合作意向书。全年接收外国留学生455人，入选教育部50所“国家高等学校继续教育示范基地”。
  （赵仕芹）
  职业及其他教育
  〔天津生物工程职业技术学院〕 简况 2011年，天津生物工程职业技术学院（简称生物学院）坐落在开发区第十三大街学院区，占地面积243795平方米，馆藏图书资料25.3万册，电子图书466GB，阅览室3个，多媒体教室16个，机房3个。教职员工共261人。其中专任教师186人（正高职1名，副高职77名，中级职称88名，初级职称4名）；硕士以上学历44名，本科142名；双师型教师59名。具有高级职称的教师年龄趋向年轻化，中青年教师为教师队伍的中坚。在校生4412人，其中成人大专725人；高职78个班，共3687人。
  专业设置化学制药技术、生物制药技术、药品经营与管理、药物制剂技术、中药制药技术、药品质量检测技术、中药及物流管理（医药）等专业，满足区域医药工业商业企业高素质技能型专门人才的需求。积极推进教育教学、人事分配、行政管理三项改革，加强专业建设、课程建设，优化人才培养方案，严格教学管理，完善教学管理制度。
  学院积极开展教学督导和教学反馈工作。教学督导中，建立院系两级督导机制、实施教学督导工作条例、教学质量监控体系、系部教学督导职责等制度。采用学评教、教评学、教评教相结合方式，收集学生及教师意见建议，改进教学质量。
  企业培训 2011年，学院为满足区域经济需要，先后与中新药业、生化药厂、中央药业等企业建立合作，按照企业需求，组织中药购销员继续教育、车间主任、班组长、店员等培训班。加强青年教师入职培训、基本功培训、多媒体课件制作培训等，提高其业务技能。强化学生培训，举办“药品GMP自检员”认证培训、计算机二级C语言考前辅导班等，拓展学生能力。2011年，为企业培训1940人次，教师培训165人次，学生培训1148人次。
  教育教学 2011年，生物学院加强教学常规检查监督力度，严格各项检查考评，从教师备课、上课、听课、评课等多个环节抓起，确保教学质量。利用随堂听课、抽查教案、学生信息员反馈等形式，对课堂教学检查督促。重视考务工作，以考促教、以考促学，对每个教师、每个班级学生有教学考核量化评比。从出题、监考到阅卷等，实行教考分离。
  2011年，学院组织申报并被批准开办现代中药技术、化工设备维修技术（制药方向）2个专业，并在市教委备案中药、物流管理（医药方向）、生物实验技术3个专业。中药制药技术专业申报中央财政支持重点建设项目。
  师资建设 2011年，生物学院实施优秀人才培养计划。遴选出专业带头人11名，中青年骨干教师20名。通过青年教师岗前培训、双师培训、现代教育技术等,提高青年教师的育人水平。实施每年不少于2个月定期下企业锻炼，强化教学基本功。重视师德师风建设,将师德纳入教师考核指标。师德评价结果在教师晋升、评奖等事项中实施一票否决制。2011年，学院有10人获得局级优秀教育工作者、优秀党员称号；24人次获院级优秀教师和优秀教育工作者、先进党员等称号。
  鼓励教师开展科研。参加中国教育技术协会“十二五”科研规划重点课题《有效教学模式的研究》、《以质量为核心，深化职业教育“三师型''教学理论与实践的研究》2项国家级课题研究。参加市级教研课题2项。在国家级刊物上发表专业学术论文10篇。主编参编全国高职规划教材15部。
  校园文化 2011年，生物学院推进和落实综合素养与专门技能双重提升。开展“学风建设月”、“校园文化节”、“大学生心理健康教育月”系列活动，受到表彰奖励的学生达50余人次，其中有13名学生被评为市级优秀学生干部、市级三好学生;2个团支部分别获得市级优秀团支部、市级优秀团支部标兵称号。学院重视校园文化建设,有青年志愿者协会、红十字协会及30个学生社团，其中专业社团中草药社、文体社团手语社、跆拳道社、动漫社被评为市级优秀学生社团。
  （罗玲 王丽英 黄宇平 吴跃玲 宋星滺）
  〔开发区职业技术学院〕 简况 天津开发区职业技术学院（简称职院）坐落在开发区十三大街9号，占地面积39.66万平方米，建筑面积14.69万平方米。2011年有在校生5822人。有教职工439人，其中专任教师316人，副高级以上职称103人，硕士研究生及以上学历1。4人。职院设4个二级学院和基础课部,9个系、25个专业，有电子信息及移动通信技术等8个实训中心，各类实训实验室58个，教学计算机117台，语音实验室6个共座位343席，多媒体教室20个共座位2816席。图书馆藏书37万册。图书馆网站开通CALISC中国高等教育文献保障系统）提供E读学术搜索电子图书，实现全院师生在校园网任意电脑上在线阅读。职院办学成果展和校史展工程竣工并对外开放。
  开设融入区域经济管理专业 2011年，职院践行为区域经济服务的办学宗旨，深入滨海新区相关产业调研人才需求变化。根据滨海新区3G移动通信技术发展走势，职院新开设通信工程设计与管理（基站建设与维护方向）专业。
  职业教育特色 职院根据滨海新区相关产业对人才需求和企业岗位能力要求，突出体现职业教育特点。以第6届中青年教师优秀课评比为抓手，以精品课建设为龙头，进行积极探索尝试，带动课程设置调整。公共课多以职业素养渗透为原则设计教学内容;专业课多以职业岗位能力培养为原则进行教学设计。大部分专业课程采用“项目导向、任务驱动、案例教学、分组讨论”等方式进行。2011年,职院的771门课程中，B、C类的理实一体化课程或纯实践类课程达到74%，纯理论的A类课程仅占26%。贾宝惠负责的《汽车电工电子技术》课程、赵宇负责的《出纳实务》课程、张芝艳负责的《JVAV程序设计与实训》课程通过专家评审，成为院级精品课。
  实训中心基地改造升级 结合二级学院规划和分段建设对实训中心基地进行全面改造升级。一是获中央财政支持的移动通信技术实训中心初步形成规模，通过市教委专家组验收。程控交换与TD-SCDMA技术实训室、电信网络工程实训室、手机检测与维修实训室等，成为职院基础教学设施和特色教学环境建设中的亮点。二是会计金融实训中心改造面积958.7平方米，涵盖经贸学院所属会计、金融、物流、电商各专业的实训中心，用于会计专业的手工操作、电算化操作，金融专业的银行业务、证券投资业务操作，物流电商专业的网络营销、网上结算业务操作，网上仓储配送管理及贸易单证处理业务操作，成为学生的综合性实训基地。各专业实训课程的开出率达到90%以上。三是生物技术与应用专业获2011年中央财政支持专业发展项目立项，总投资500万元。改造后的生物技术实训中心面积610平方米，提高专业课程实验实训的开出率，能承担中、高级食品检验工的职业培训和取证，承接企业有关生物制品、食品检测服务。四是启动秘书与会展策划项目建设。该项目是2011年中央财政支持项目，其影像制作等3个实训室已经完成，会展策划与设计等7个实训室预计2012年5月完成。
  强化师资队伍 职院坚持人才立校、人才强校治学战略，强化师资队伍建设。2011年底，专任教师中具有高、中级职称112人，占比64.37％；具有博士、硕士学位的80人，占比45.98％。全年有5人晋升为副教授，26人晋升为中级职称，3人在职读研取得学位。全院教师作为主编或第一主编出版教材10部，出版著作2部，自编讲义3部，在核心期刊发表论文12篇。《深化工学结合人才培养模式的探索与改革》和《改革创新办学体制和机制，完善现代学校管理制度》获市教育体制改革试点项目立项。《海河水系有机磷污染物结构性质及降解研究》等6个项目获市级以上科研立项。《滨海数字化旅游信息化平台开发建设》等2个项目为企业技术开发的横向课题。有5项市级科研课题结题。
  校企交流合作 学院融入区域经济服务，完善和深化校企合作：一是“引厂进校”，加强与摩托罗拉、飞鸿达利等企业合作，使职教移动通讯服务中心成为“教学工厂”，开展工学交替、半工半读冠名班的教学改革试验，安排学生顶岗实习，在摩托罗拉手机主板检测生产线连续保持月检测修复手机4万部的产量。二是发展校外实训基地。2011年底，校外实训基地发展到80个，覆盖职院全部专业。这些基地全年接纳实习学生5081人次。三是开展“送教入企”。先后与摩托罗拉、施耐德、美克等企业合作，“送大专教育入企业”，加强与职院企业的交流。对此，《渤海早报》、《中国日报》、搜狐网等多家媒体多次报道。
  首批航空电子班学生赴加拿大学习 2011年，职院与加拿大国家航空技术学院建立姊妹校关系，共同开办航空电子电气技术专业。职院考查确认后，选派24名学生赴加拿大国家航空技术学院，完成24门学科、2000余学时的专业及语言学习。这是职院首批学生的跨国实习。
  毕业生就业率高于市平均水平 职院实行二级学院负责班主任落实的就业目标责任制，对不同年级开展学生就业教育、指导和服务。2011年，与区域各企业联系，广开就业渠道，接待招聘企业360余家，组织面试300余场，参加3000人次，提供就业岗位3500余个。其中国家火箭制造基地录用职院15位毕业生，成为航空航天事业输送的首批人才。2011届毕业生2068人，就业率98.45％，签约率69.25％，两项指标均高于天津市平均水平。
  （包秀敏）
  〔社区学院〕简况 开发区社区学院位于开发区第二大街9号B座，办公教学面积共4600平方米。2011年开设10大类系列20个专业课程，开办100余个教学班，学员3000人次，聘请教师70名，志愿者班主任85名。设有多媒体教室、计算机机房、电子钢琴教室、书法绘画室、古筝室、电子琴室、素描室、泥塑室、摄影棚、录音棚、视听室、电子鼓室、篆刻室及声乐教室等。社区学院以“开展社区教育，构筑与开发区经济发展和城区功能定位相匹配的终身教育体系，推进学习型城区的建设”为工作导向，继续坚持“以人为本，服务社区”的办学宗旨。满足开发区社区居民文化技能各种需求。
  社区学院以开展各类非学历教育为主，为户籍居民、外来务工人员、外籍人员、老年人、青少年、残障人等实施教育服务；体现喜闻乐见、就近就便、量身定做的办学特色，突出公民素质教育，以合作办学形式承担部分学历教育，开发引进国内外先进社区教育和合作教学项目。
  教育教学 2011年，社区学院的教师队伍在全市范围内精选适合学院教学的优秀教师与学院签订兼职教师聘任合同。通过审核听课方式，每学期定期考察教师的教学能力和教学方法，及时改进创新，保证教学需要。
  社区学院组织教学秩序检查。对所有教学班的教学法规、教室卫生、教学安全等进行检查听课，及时解决存在问题。通过问卷调查了解学员们的意见和建议。学期末，每个教学班组织学员结业展演。
  学院采取志愿者班主任协助管理学院工作的创新措施。每年在学员中以选任和指定方式，将一批热心于社会活动且有管理能力的学员聘请为班主任。学院定期组织班主任培训，落实班主任工作会议制度，调动志愿者班主任积极性、创造性开展工作。
  学院文化 2011年12月，学院在开发区图书馆五楼举办“社区学院师生书画摄影汇报展”，吸引数以千计的社区居民参观。在天津市第5届舞蹈节暨第4届广场舞蹈服饰表演大赛中获得优秀节目奖并在《今晚报》上刊登节目图片。学院参加2011年“开发区庆祝建党90周年文艺汇演”、“开发区庆祝建区25周年文艺演出”等大型活动，提升社区学院社会形象。
  远程教育 2011年，为发挥现代化教学体系在实际中的应用，满足区域居民需求，社区学院开办特色教育、设立数字化学习中心和奥鹏远程教育中心。
  入院学员可以免费报名申请数字化学习中心账号，登陆天津市终身学习公共服务平台进行网络在线学习。2011年，在学院数字化学习中心注册2000余人，免费享受国家教育部开发的92万个学习单元的网络远程教育课程。通过学习，有600名外来务工人员接受学历教育后毕业。
  （周瑜）
  〔泰达足球职业学校〕 简况 天津泰达足球职业学校（以下简称足校），位于开发区第十三大街9号（开发区职业技术学院内），占地面积3.3万平方米，建筑面积1092.76平方米，有标准足球训练场3块，学生宿舍40间，办公室2间，教室3间，食堂1个。另有图书馆、计算机房、多媒体教室等设施，与开发区职业技术学院共享。2011年，有运动员50人，其中94年龄组24人，95年龄组26人；专职教练13人，队医2人，兼职文化教师10人，校长、常务副校长各1人，工作人员4人。
  学校是天津泰达足球俱乐部有限公司与天津开发区职业技术学院联合创办的足球专业学校，开发区唯一中等职业技术学校。以“办一流足球学校，出一流足球人才”为宗旨，开设运动训练专业，为各级国家队、泰达一线队、泰达预备队和各高校输送优秀的足球人才。学校实行董事会领导下的校长负责制。
  足校在预备班阶段开设国家九年义务教育初中段课程，有语文、数学、外语、政治、物理、化学等6门课程。队员经过预备班学习参加全市统一的艺体类招生考试，和全市统一的中考，达到录取分数线后被足校录取进入高中段的学习。在高中除语数外等基础学科外，还开设运动生理、运动保健、足球理论等专业学科。队员经过三年高中学习、训练和比赛，全部科目考核通过后获得正式职业高中毕业证。同时根据比赛的级别和名次可获得相应的运动员等级证书。队员能力达到要求，被选入各级别职业联赛，未进入职业联赛的可参加高考继续学业。
  教学与训练 足校对学员文化课十分重视。专门制定课堂行为规范等课堂制度，保证队员上课学习。教练员和教师配合，进行课堂督促。队员文化课程与中国足协和市足协竞赛安排发生重叠的，采取赛期前后集中时间或晚上加课的办法，保证学时，外出集训的队员归队后，请老师或其他队员给他们补课。足校通过信件与电话等方式与家长保持联系，沟通队员的学习情况，相互配合。
  保证基础训练，全体教练员和队员寄宿学校，采取每周放假一次的集中训练制度。每天训练时间不少于3个小时。
  加强职业道德教育 足校在训练和比赛中，注重培养队员树立自信、争强斗胜、发挥特长、团结拼搏的作风。在集体生活中，树立队员互相关心、团结友爱、文明礼貌的风尚。每场中超联赛的主场比赛，足校都组织各队现场观摩，并做好捡球等服务工作。
  赛事与成绩 足校各队参加由中国足球协会组织的各级别联赛和杯赛，并与国外到访的青少年队进行赛事交流。2011年，足校93—94年龄组在全国U—19锦标赛中取得冠军，在全国U—19联赛中取得亚军，并代表天津市东丽区参加全国城市运动会足球比赛，取得第5名的好成绩。队员李源一、王秋明、李志斌、李皓然、王一等五人入选国青集训名单，队员李源一、储今朝两名同学在2010年耐克公司举办的全国选秀赴英国培训中，占据3个名额中的2个。
  95—96年龄组在全国2011年U—17锦标赛中取得第3名的好成绩；代表天津市东丽区参加全国城运会男足乙组比赛，取得第8名成绩，代表天津市参加全国第七届中学生运动会男足比赛取得第8名的较好成绩。队员何杰、杨帆入选赴葡萄牙海外培训计划。何杰、尹聪耀入选该年龄段国少集训队名单。
  （齐全）