天津图书馆 内容
在天津市召开文敎群英大会时，一群农村幼儿园的孩子們給代表們做了表演，节目十分精彩，表演結束，覌众們以雷动般的掌声向小朋友們致意，而且贊不絕口。
亲手为孩子們編剧、导演的敎养員王增秀便是出席文敎群英大会的代表。
（一）
王增秀，今年才二十二岁。她連个小弟弟小妹妹都沒有，不用說不懂幼儿敎育知識，連抱娃娃她也是个外行。1958年她的家乡——靜海县独流人民公社和平街佳产队成立幼儿园时，党支部知道她工作热情，有朝气，所以选派她当了幼儿敎师。孩子們初到一起时，打打鬧鬧，哭哭啼啼乱成一团，为解决乱的問題，她們让孩子們坐在热炕头上玩，結果越閙的厉害，离幼儿园老远，就听到孩予們的嚎哭声了。有的孩子出点事故，家长就找到門上，这个說：“俺孩子在家里多会也沒碰坏过！”那个說：“把孩子交給兩个黃毛丫头，怎么行？”这一来可把王增秀和她的同伴們急坏了，她們有些动搖了：这工作多么麻煩瑣碎，多么不討好人，眞沒干头！
正当这时，党支部知道了这事，支書找来了，安慰她們，鼓励地們，給她們指出方向：“幼儿敎育是偉大的社会主义建設事业中的一項重要工作，应当热爱这个工作；要想让媽媽們安心，敎养員必須賽过媽媽。”也正在这当儿，傳来了景县“八姐妹”創千斤小麦奇迹的捷报，傳来了石家庄地区鋼鉄姑娘們煉出好鉄的喜訊。党支部書記那关怀而強有力的声音，各个战綫上的姐妹們在大跃进中創造的奇迹，深深地触动了王增秀的心，使她一夜一夜地睡不安。好久好久不能平靜下来。她想，我也是毛澤东时代的一个靑年，我能让困难把自己压倒嗎？自己能作偉大时代的逃兵嗎？……不，我不能辜負偉大的时代，偉大的党。
（二）
一天，王增秀正在費尽心思，苦于沒有带孩子的經驗的时候，听說本鎭百貨商店有一个从部队轉业来的售貨員，名叫賈玉祥，她在軍队托儿所里当过保育員。当晚，王增秀把孩子們送回了家，便兴致勃勃地去訪問賈玉祥。
賈玉祥这个退伍不久的女战士，热情而爽快，恨不得把自已知道的一切都掏給她，她象个大姐似的对王增秀說：“孩子們在家里生活条件不同，家长們管理孩子的方法不同，这样孩子們性格的發展也就不同，我們必須根据孩子的不同特点进行敎育。別看孩子們懂事不多，一般自尊心可強啦！有了錯不要一味責斥批評，可通过說道理打比方講故事来启發、誘导。对儿童进行敎育，应当象演員那么有鼓动性，不能只給孩子們講难懂的大道理，那样孩子們听不进去……。”她除了把自己几年的經驗介紹給王增秀，还常在假日到幼儿园去，作示范，具体帮助。
王增秀从賈玉祥那里学了不少东西。她常留心每个孩子的喜爱、特性和优缺点，对挑皮的孩子不提名道姓的批評，也不再狼呀虎的吓唬他們，而是用編故事、作游戏等多种方法，帮助孩子們糾正錯誤。对于好孩子，也能适当的进行表揚。起初，有几个特別爱哭的孩子，很任性，哭起来沒完沒了，有时越哄越哭的厉害，眞是軟硬不吃。一天，她突然經过回忆自己童年的心理，琢磨出来一种对比法。当孩子哭的时候，她就把孩子抱到鏡子前面，边向孩子講嚎哭对眼睛的危害，边让孩子照看自己哭的丑象；还常在孩子高兴时，让孩子在鏡予前照看自己的笑容。就这样，使几个爱哭的孩子慢慢地轉变了。
敎养員带孩子的办法愈来愈多，孩子們越来越听話，懂礼貌。有的家长說：“俺那孩子傻傻糊糊的，嘛也不懂，整天不是打仗就是罵街，如今可变样啦，回家还知道帮媽媽干活儿。王阿姨眞是有兩下子”。
不料，右傾机会主义者破坏人民公社，幼儿园的巩固也受到影响。今天这家把孩子領回去，明天那家的孩子不来了。王增秀一方面深入家庭訪問，一方面赶忙向支部作了汇报，党支書再三鼓励她說：“幼儿园是新事物，对解放劳动力大有好处，要干下去，頂住歪風。”王增秀鼓起勇气，按党的話，整天各处奔走，听取群众意見，宣傳办园意义。一次、兩次、三次，一天、兩天、三天……，眞是你說破了嘴，人家却当了耳旁風。王增秀依靠党，随时把情况反映給党支部，經过党支部帮助分析，原来有少数富裕中农在搗鬼。党召开了大会，向群众宣傳貫徹党的政策，批判極少数富裕中农想拆公社的台、走回头路的思想。王增秀积極配合党委做宣傳工作，首先到貧农、下中农家去作动員工作。为了爭取丁济新家一个孩子入园（他家对別人有带动作用），曾跑了十六、七次，最后感动地家长說：“人家阿姨一天一天的跑，还不是为了咱們的孩子，为了培养祖国的接班人，我們的孩子一定要去幼儿园。”歪風吹散了，群众的思想顧虑解除了，很多孩子又回到了自己的乐园。
（三）
“哪个小朋友藏了鞋，吿訴老师，老师不批評你。”
“我沒有。”
“我沒有。”
小朋友們都这样回答，唯有大秋沒啃声。当王增秀又問他时，他也說：“我沒拿。”
王增秀多么着急呀。孩子們玩着玩着，有五个小朋友一人丟了一只鞋，在院里屋里找遍了，也找不到。怎么往回送孩子，怎么向家长說呢？她怀疑是大秋藏起来了，这个孩子爱撒謊，不好穿鞋，外号叫“鉄脚鴨子”。可是，在沒有确証的时候，怎能冒然把这不荣誉的事扣在一个孩子的头上呢！
她經过一番思索，編出一个“好孩子和撒謊的孩子”的故事来。她給孩子們講完这个故事，又很有情感地說：“你們看，撒謊的孩子也能变成好孩子。过去別人嫌他撒謊，都不爱理他。后来他不撒謊了，小朋友們都喜欢他，主动找他玩……”增秀說到这里，大秋咧着嘴哭了。她最后补充一句說：“撒謊的孩子听了这个故事以后准会找老师去說实話的。”
下午放学了，大秋沒走，他拉着老师的手走到一个草棚里，他勇敢地从草堆里刨出来小朋友的五只鞋。
从此，她在这个孩子身上費了不少心思。一次，上午上課时，大秋說他要領小弟弟到外边去尿尿，老师高兴地点点头，他就拉着小弟弟的手出去了。几分鐘以后，見他还不回来，老师馬上到厠所去看，沒有人影，追到街上，轉到村边，那也找不到。王增秀怕出了意外，忙派人去地里把大秋的媽媽找来，媽媽急得也沒办法。还要繼續找。当王增秀和托儿所的刘大娘刚一出村，影影綽綽地看見村外“王八坑”（一个死水坑）边有兩个孩子。走近一看，果然是大秋和二秋正在坑边玩水哩，眞使她們吃了一惊，刘大娘急的刚要开口喊，增秀拉了她一把說：“可不能喊叫，这孩子太生性，我們一喊，他知道自己有錯，一跑非掉下水去不可，再說还有二秋，那多危险哪。”她們商量了一个办法，悄悄的繞到一边，不大在意地对大秋說：“大秋眞会玩，再过几天就学会游泳了。”說着走近他，可是叫他回去，他仍然要玩，怎么办呢？她知道大秋平时爱玩印模，便对他說：“你不是爱玩印模嗎，我給你挖点泥咱回去玩吧！”大秋一听玩印模就答应了。回到幼儿园里，增秀又想到这个孩子虽然向老师撒了謊，但老师决不能向孩子撒謊，馬上叫一个小朋友回家拿来兩塊印模給了他。事后才对大秋进行敎育。又一次，王增秀刚要出門，抬头看到大秋站在滑梯上东张张西望望，〓〓上看看下，知道他要挑皮，忙在門口停下来。大秋看到周围沒人，解开褲就想从滑梯板縫里往下尿尿，而且要尿在下边一輛自行車上的一件棉袄上。增秀見势不好，急忙喊道：
“大秋，你要打滑梯嗎，来我送你一个……”
“嗯。”大秋立时把褲子抽起来，裝作沒事人似的。增秀走过去，也裝不知道似的送了他兩个，就說：“大秋，你看下边是什么？”
大秋答：“車子、棉袄。”
她又問：”是誰的？”
大秋答：“不是那个人的嗎！”
“是修河堤的叔叔的，人家是帮助咱們挖河修河堤的，跟爸爸媽媽一样可爱，我們不能把叔叔的衣服和車子弄髒了。”增秀看他听的入了耳，又說：“你帮老师的忙，在这里看着，那个挑皮的孩子，要是他想往修河叔叔的棉衣上撒尿，就来告訴老师。”
小大秋，眞的听老师的話，看到有的孩子摸摸那件棉衣，他也学着老师的样子講一番道理。
大秋这个挑皮有名的孩子，就这样在王增秀的耐心誘导下，慢慢的变成了好孩子。
（四）
王增秀听党的話，完全把心放在幼几园里，放在孩子們身上，她决心要把自己的靑春献給祖国的、偉大的共产主义事业的接班人。她处处进行創造性的劳动。她非常关心孩予們的思想、品德的成长。为了用当前生产斗爭和政治斗爭中的生动材料培育孩子們，不断根据当前的中心任务編写一些快板、童謠、小歌剧等。党号召养猪的时候，她就給孩子編养猪的快板，領孩子們給猪去拔草；党号召植树的时候，她就給孩子們編植树舞，带領孩子們去参加植小树的活动。一年多她用晚上的时問，为孩子們編了“送肥舞”、“插秧舞”、“紅旗”、“手快板”、“送哥哥参軍”、“独流公社变了样”（小歌剧）等七十多个歌舞。由于內容結合实际，所以在县、公社举办的賽娃娃会上，都占第一名。
为了給孩子們修房，改变幼儿园的面貌，他想尽办法，找来了五十多根房檩，一万多塊砖，二百多斤白灰，順利地解决了房屋修繕問題。为了改变孩子們的衛生面貌，她除了侮天給孩子們洗手、洗臉、洗头、洗衣，还利用业余时間給別人織毛衣、編蒲包，得来的报酬給孩子們买了三十多个“飯单”（吃飯穿的外罩）。
为了活跃孩子們的生活，增秀还常常給孩子們制作玩具，一年多来，她和同志們共同硏究，給孩子們做了大小三百多件玩具。在幼儿园成立食堂时，又是她第一个把自己家里的炊事用具拿来，支援食堂。食堂建立起来了，炊事員一时找不到，她和其他同志向党委提出：我們包下来了。从此家长們都称她們是一員变“六員”：保育員、炊事員、敎养員、理髮員、管理員、淸洗員。
王增秀的先进事迹是动人的，因此她不但出席了市文敎鮮英会，幷出席了省和全国的文敎群英会。在首都还会見了党和国家的領导人。这些事：对王增秀的鼓舞很大，她决心不驕不躁，在今后的幼儿敎育工作中做出更大的成績，这样才不会辜負党的期望。
亲手为孩子們編剧、导演的敎养員王增秀便是出席文敎群英大会的代表。
（一）
王增秀，今年才二十二岁。她連个小弟弟小妹妹都沒有，不用說不懂幼儿敎育知識，連抱娃娃她也是个外行。1958年她的家乡——靜海县独流人民公社和平街佳产队成立幼儿园时，党支部知道她工作热情，有朝气，所以选派她当了幼儿敎师。孩子們初到一起时，打打鬧鬧，哭哭啼啼乱成一团，为解决乱的問題，她們让孩子們坐在热炕头上玩，結果越閙的厉害，离幼儿园老远，就听到孩予們的嚎哭声了。有的孩子出点事故，家长就找到門上，这个說：“俺孩子在家里多会也沒碰坏过！”那个說：“把孩子交給兩个黃毛丫头，怎么行？”这一来可把王增秀和她的同伴們急坏了，她們有些动搖了：这工作多么麻煩瑣碎，多么不討好人，眞沒干头！
正当这时，党支部知道了这事，支書找来了，安慰她們，鼓励地們，給她們指出方向：“幼儿敎育是偉大的社会主义建設事业中的一項重要工作，应当热爱这个工作；要想让媽媽們安心，敎养員必須賽过媽媽。”也正在这当儿，傳来了景县“八姐妹”創千斤小麦奇迹的捷报，傳来了石家庄地区鋼鉄姑娘們煉出好鉄的喜訊。党支部書記那关怀而強有力的声音，各个战綫上的姐妹們在大跃进中創造的奇迹，深深地触动了王增秀的心，使她一夜一夜地睡不安。好久好久不能平靜下来。她想，我也是毛澤东时代的一个靑年，我能让困难把自己压倒嗎？自己能作偉大时代的逃兵嗎？……不，我不能辜負偉大的时代，偉大的党。
（二）
一天，王增秀正在費尽心思，苦于沒有带孩子的經驗的时候，听說本鎭百貨商店有一个从部队轉业来的售貨員，名叫賈玉祥，她在軍队托儿所里当过保育員。当晚，王增秀把孩子們送回了家，便兴致勃勃地去訪問賈玉祥。
賈玉祥这个退伍不久的女战士，热情而爽快，恨不得把自已知道的一切都掏給她，她象个大姐似的对王增秀說：“孩子們在家里生活条件不同，家长們管理孩子的方法不同，这样孩子們性格的發展也就不同，我們必須根据孩子的不同特点进行敎育。別看孩子們懂事不多，一般自尊心可強啦！有了錯不要一味責斥批評，可通过說道理打比方講故事来启發、誘导。对儿童进行敎育，应当象演員那么有鼓动性，不能只給孩子們講难懂的大道理，那样孩子們听不进去……。”她除了把自己几年的經驗介紹給王增秀，还常在假日到幼儿园去，作示范，具体帮助。
王增秀从賈玉祥那里学了不少东西。她常留心每个孩子的喜爱、特性和优缺点，对挑皮的孩子不提名道姓的批評，也不再狼呀虎的吓唬他們，而是用編故事、作游戏等多种方法，帮助孩子們糾正錯誤。对于好孩子，也能适当的进行表揚。起初，有几个特別爱哭的孩子，很任性，哭起来沒完沒了，有时越哄越哭的厉害，眞是軟硬不吃。一天，她突然經过回忆自己童年的心理，琢磨出来一种对比法。当孩子哭的时候，她就把孩子抱到鏡子前面，边向孩子講嚎哭对眼睛的危害，边让孩子照看自己哭的丑象；还常在孩子高兴时，让孩子在鏡予前照看自己的笑容。就这样，使几个爱哭的孩子慢慢地轉变了。
敎养員带孩子的办法愈来愈多，孩子們越来越听話，懂礼貌。有的家长說：“俺那孩子傻傻糊糊的，嘛也不懂，整天不是打仗就是罵街，如今可变样啦，回家还知道帮媽媽干活儿。王阿姨眞是有兩下子”。
不料，右傾机会主义者破坏人民公社，幼儿园的巩固也受到影响。今天这家把孩子領回去，明天那家的孩子不来了。王增秀一方面深入家庭訪問，一方面赶忙向支部作了汇报，党支書再三鼓励她說：“幼儿园是新事物，对解放劳动力大有好处，要干下去，頂住歪風。”王增秀鼓起勇气，按党的話，整天各处奔走，听取群众意見，宣傳办园意义。一次、兩次、三次，一天、兩天、三天……，眞是你說破了嘴，人家却当了耳旁風。王增秀依靠党，随时把情况反映給党支部，經过党支部帮助分析，原来有少数富裕中农在搗鬼。党召开了大会，向群众宣傳貫徹党的政策，批判極少数富裕中农想拆公社的台、走回头路的思想。王增秀积極配合党委做宣傳工作，首先到貧农、下中农家去作动員工作。为了爭取丁济新家一个孩子入园（他家对別人有带动作用），曾跑了十六、七次，最后感动地家长說：“人家阿姨一天一天的跑，还不是为了咱們的孩子，为了培养祖国的接班人，我們的孩子一定要去幼儿园。”歪風吹散了，群众的思想顧虑解除了，很多孩子又回到了自己的乐园。
（三）
“哪个小朋友藏了鞋，吿訴老师，老师不批評你。”
“我沒有。”
“我沒有。”
小朋友們都这样回答，唯有大秋沒啃声。当王增秀又問他时，他也說：“我沒拿。”
王增秀多么着急呀。孩子們玩着玩着，有五个小朋友一人丟了一只鞋，在院里屋里找遍了，也找不到。怎么往回送孩子，怎么向家长說呢？她怀疑是大秋藏起来了，这个孩子爱撒謊，不好穿鞋，外号叫“鉄脚鴨子”。可是，在沒有确証的时候，怎能冒然把这不荣誉的事扣在一个孩子的头上呢！
她經过一番思索，編出一个“好孩子和撒謊的孩子”的故事来。她給孩子們講完这个故事，又很有情感地說：“你們看，撒謊的孩子也能变成好孩子。过去別人嫌他撒謊，都不爱理他。后来他不撒謊了，小朋友們都喜欢他，主动找他玩……”增秀說到这里，大秋咧着嘴哭了。她最后补充一句說：“撒謊的孩子听了这个故事以后准会找老师去說实話的。”
下午放学了，大秋沒走，他拉着老师的手走到一个草棚里，他勇敢地从草堆里刨出来小朋友的五只鞋。
从此，她在这个孩子身上費了不少心思。一次，上午上課时，大秋說他要領小弟弟到外边去尿尿，老师高兴地点点头，他就拉着小弟弟的手出去了。几分鐘以后，見他还不回来，老师馬上到厠所去看，沒有人影，追到街上，轉到村边，那也找不到。王增秀怕出了意外，忙派人去地里把大秋的媽媽找来，媽媽急得也沒办法。还要繼續找。当王增秀和托儿所的刘大娘刚一出村，影影綽綽地看見村外“王八坑”（一个死水坑）边有兩个孩子。走近一看，果然是大秋和二秋正在坑边玩水哩，眞使她們吃了一惊，刘大娘急的刚要开口喊，增秀拉了她一把說：“可不能喊叫，这孩子太生性，我們一喊，他知道自己有錯，一跑非掉下水去不可，再說还有二秋，那多危险哪。”她們商量了一个办法，悄悄的繞到一边，不大在意地对大秋說：“大秋眞会玩，再过几天就学会游泳了。”說着走近他，可是叫他回去，他仍然要玩，怎么办呢？她知道大秋平时爱玩印模，便对他說：“你不是爱玩印模嗎，我給你挖点泥咱回去玩吧！”大秋一听玩印模就答应了。回到幼儿园里，增秀又想到这个孩子虽然向老师撒了謊，但老师决不能向孩子撒謊，馬上叫一个小朋友回家拿来兩塊印模給了他。事后才对大秋进行敎育。又一次，王增秀刚要出門，抬头看到大秋站在滑梯上东张张西望望，〓〓上看看下，知道他要挑皮，忙在門口停下来。大秋看到周围沒人，解开褲就想从滑梯板縫里往下尿尿，而且要尿在下边一輛自行車上的一件棉袄上。增秀見势不好，急忙喊道：
“大秋，你要打滑梯嗎，来我送你一个……”
“嗯。”大秋立时把褲子抽起来，裝作沒事人似的。增秀走过去，也裝不知道似的送了他兩个，就說：“大秋，你看下边是什么？”
大秋答：“車子、棉袄。”
她又問：”是誰的？”
大秋答：“不是那个人的嗎！”
“是修河堤的叔叔的，人家是帮助咱們挖河修河堤的，跟爸爸媽媽一样可爱，我們不能把叔叔的衣服和車子弄髒了。”增秀看他听的入了耳，又說：“你帮老师的忙，在这里看着，那个挑皮的孩子，要是他想往修河叔叔的棉衣上撒尿，就来告訴老师。”
小大秋，眞的听老师的話，看到有的孩子摸摸那件棉衣，他也学着老师的样子講一番道理。
大秋这个挑皮有名的孩子，就这样在王增秀的耐心誘导下，慢慢的变成了好孩子。
（四）
王增秀听党的話，完全把心放在幼几园里，放在孩子們身上，她决心要把自己的靑春献給祖国的、偉大的共产主义事业的接班人。她处处进行創造性的劳动。她非常关心孩予們的思想、品德的成长。为了用当前生产斗爭和政治斗爭中的生动材料培育孩子們，不断根据当前的中心任务編写一些快板、童謠、小歌剧等。党号召养猪的时候，她就給孩子編养猪的快板，領孩子們給猪去拔草；党号召植树的时候，她就給孩子們編植树舞，带領孩子們去参加植小树的活动。一年多她用晚上的时問，为孩子們編了“送肥舞”、“插秧舞”、“紅旗”、“手快板”、“送哥哥参軍”、“独流公社变了样”（小歌剧）等七十多个歌舞。由于內容結合实际，所以在县、公社举办的賽娃娃会上，都占第一名。
为了給孩子們修房，改变幼儿园的面貌，他想尽办法，找来了五十多根房檩，一万多塊砖，二百多斤白灰，順利地解决了房屋修繕問題。为了改变孩子們的衛生面貌，她除了侮天給孩子們洗手、洗臉、洗头、洗衣，还利用业余时間給別人織毛衣、編蒲包，得来的报酬給孩子們买了三十多个“飯单”（吃飯穿的外罩）。
为了活跃孩子們的生活，增秀还常常給孩子們制作玩具，一年多来，她和同志們共同硏究，給孩子們做了大小三百多件玩具。在幼儿园成立食堂时，又是她第一个把自己家里的炊事用具拿来，支援食堂。食堂建立起来了，炊事員一时找不到，她和其他同志向党委提出：我們包下来了。从此家长們都称她們是一員变“六員”：保育員、炊事員、敎养員、理髮員、管理員、淸洗員。
王增秀的先进事迹是动人的，因此她不但出席了市文敎鮮英会，幷出席了省和全国的文敎群英会。在首都还会見了党和国家的領导人。这些事：对王增秀的鼓舞很大，她决心不驕不躁，在今后的幼儿敎育工作中做出更大的成績，这样才不会辜負党的期望。
